珠心算连加连减教学设计  

作　　者：张爱芬[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州中学教育集团树人学校

出　　处：《珠算与珠心算》2017年第6期24-26,共3页Abacus and Abacus Calculation

摘　　要：【教学内容】《珠心算学习手册》第三册第16~19页。一、教材简析教学内容：珠心算学习手册第16~18页。学生在一年级的时候已经学习了百以内的三笔两位数的加减混合,本课是在此基础上计算笔数的增加,从三笔到五笔,不仅是个数的增加,同时也增加了学生心算的难度。本课包括连加和连减,需要学生熟练掌握口诀。二、目标预设知识技能：在珠算五笔两位的过程中,能够在头脑内部形成相关的动作表象。过程方法：经历以旧解新的过程,增强学生解决问题的能力。

关 键 词：珠心算 教学设计 解决问题的能力 教学内容 教材简析 知识技能 动作表象 学生 

分 类 号：G623.57[文化科学—教育学]