基于小初衔接的初中数学单元教学实践——以“分式”为例  

作　　者：包丽[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市启秀中学

出　　处：《黑龙江教育（中学版）》2018年第7期44-45,共2页

基　　金：南通市教育科学“十三五”规划2016年度课题:基于小初衔接的初中数学教材整合的研究

摘　　要：本节课的设计是在充分研究了小学教材“分数”及初中教材“分式”的基础上进行的．学生在小学阶段已经了解了什么是分数及分数的基本性质、通分、约分、分数的运算等内容，而分式的内容有与之类似之处，由具体的数抽象到一般的式．针对学生小学阶段的基础，我设计了如下单元教学课．

关 键 词：分式 教学实践 初中数学 分数的基本性质 衔接 小学阶段 初中教材 小学教材 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]