浅谈高中数学自主学习课堂教学策略  

作　　者：马威[1] 刘君[2] 

机构地区：[1]吉林信息工程学校,吉林长春130000 [2]北华大学数学与统计学院,吉林吉林132022

出　　处：《数学学习与研究》2019年第24期32-32,共1页

基　　金：北华大学教育研究课题XJZD2017030《基于数学核心素养下教学方法的改革研究与实践》;北华大学教育科学规划课题ZD201605;北华大学教育研究课题XJZD2018036《以师范专业认证为指向的教学专业建设与改革研究》．

摘　　要：自主学习课堂教学模式是新课程改革大力倡导的教学方式,其主要目的是克服长期以来传统教学模式的弊端,摆脱“满堂灌”教学,使学生在课堂学习中充分发挥自主能动性.多年来的实践总结出以下几点:一、明确目标,巧妙创建问题情景,提出问题一场精彩的课堂教学需要合理的教学计划,因此制定计划的第一步就是要明确教学目标.这就需要教师在课前要下狠功夫精心设计,严谨构思备课,吃透课程标准,吃透教材,明确考纲要求,明确考点显示,最后结合学生的层次和心理来确定本节课的教学目标.

关 键 词：高中数学 吃透教材 课堂学习 自主能动性 课堂教学 教学计划 课程标准 新课程改革 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]