善待学生之惑  

作　　者：徐彤[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市辅仁高级中学,214123

出　　处：《中学生物教学》2020年第15期1-1,共1页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：学科教师的主要日常工作是什么?当然是课堂教学。那么教学又是什么呢?韩愈的名篇《师说》中指出:“师者,所以传道受业解惑也”。对于学科教师来说,“道”“业”应该分别指课程标准、学科知识体系。而“惑”指的应该是学生心中存在的“疑惑”,用现代课程论的观点分析,是指评析学生以往建构的概念是否科学清晰,对客观世界形成的看法是否客观正确。

关 键 词：学科教师 现代课程论 学科知识体系 《师说》 善待学生 课堂教学 课程标准 观点分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]