高中语文必修课程的校本化拓展  

作　　者：陆瑢[1] 董旭午[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州中学

出　　处：《语文建设》2020年第21期67-69,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度(人民教育家培养工程对象专项,立项编号:R-a/2020/05)重点资助课题“生活化理念下高中语文必修课程归真性重构与拓展实践研究”主旨论文。

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出,“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”,“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质,是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法和思维品质,情感、态度与价值观的综合体现”。为了更好地落实课程标准的精神和要求,解决当前高中语文教学存在的应试化、功利化问题,我们设计、开发和实施了八门校本课程,目的在于教学生学会自主积淀,提升学生语文核心素养,让学生养成自觉地去感受、悟得、发现“语文”的良好习惯。这八门课程是对现行高中语文必修课程所作的辅助性和延展性拓展,能够有力促进中学语文教学走上务实有效、健康发展的理想之路。

关 键 词：祖国语言文字 高中语文 语言实践活动 校本课程 校本化 必修课程 良好习惯 实践性课程 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]