指向深度学习的“卤代烃”教学实践探索  

作　　者：郑克强[1] 佘平平[2] 常宏[2] 杨晓琳[2] 

机构地区：[1]北京市东城区教师研修中心,北京100009 [2]北京市第二中学,北京100010

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第4期60-63,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“人工智能学习系统在高中化学教学中的案例研究”(课题编号:CDHB18384)研究成果。

摘　　要：-、设计思想《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出,普通高中化学课程是弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体[1]。要想在教学中将核心素养落到实处,我们必须解决高中化学课堂中存在的浅层次的知识学习现象[2]。深度学习是教学理念,是教学改进的方向,更是教学改进的思想方法、宏观原则和策略。

关 键 词：深度学习 教学实践探索 核心素养 高中化学课堂 高中化学课程 卤代烃 教学改进 原则和策略 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]