组建教研共同体,助力校本教研高质量开展  

作　　者：罗宗勇[1] 

机构地区：[1]清华大学附属中学管庄学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第12期34-35,共2页Beijing Education

摘　　要：教研工作是保障基础教育质量的重要抓手,也是落实我国教育改革方向的关键。教育学研究生与校际教研组各具特点,能够优势互补组成“P+T”的教研共同体,助力教育改革新方向的落实和教育人才的培养。1.“P”与“T”的优势互补“P”代表高校教育学研究生(Postgraduate),“T”代表学校教研组(Teacher)。

关 键 词：基础教育质量 教研共同体 校本教研 教研工作 教育学研究生 助力 优势互补 教育改革方向 

分 类 号：G40-4[文化科学—教育学原理] G643[文化科学—教育学]