“三层梯度式全流程”工程类专业学位研究生实践创新能力培养模式的探索  

作　　者：汤秋艳[1] 张德育[1] 

机构地区：[1]沈阳理工大学研究生院

出　　处：《华东科技》2024年第2期143-145,共3页east china science & technology

基　　金：2022年辽宁省研究生教育教学改革项目(项目编号:LNYJG2022100)。

摘　　要：本文分析了工程类专业学位研究生培养方法和培养过程中存在的问题,并提出了“三层梯度式全流程”培养模式,同时围绕工程类专业学位研究生实践创新能力的培养体系,在课程体系、导师队伍建设、专业实践、联合培养、学位论文研究、评价体系等方面构建了一系列创新措施与制度,旨在切实提高专业学位硕士研究生的实践创新能力和培养质量。

关 键 词：专业学位硕士研究生 专业学位研究生 学位论文 导师队伍建设 培养质量 创新措施 联合培养 实践创新能力 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] TB-4[文化科学—教育学]