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非流畅性失语症wh-疑问句韵律特征
《中国听力语言康复科学杂志》2025年第2期198-201,共4页郑钦 张宗云 康晓茜 KIM Hakyung 王艳霞 刘恒鑫 
国家社会科学基金重大项目“我国老年人语言能力的常模、评估及干预体系研究”(21&ZD294)。
目的 对比非流畅性失语症患者与正常人wh-疑问句产出时韵律声学特征的差异,探究韵律与句法的交互作用。方法 以25例非流畅性失语症患者(实验组)和25例性别年龄相匹配的正常成人(对照组)为研究对象,测试语料为4种类型的wh-疑问句,比较两...
关键词：非流畅性失语症 wh-疑问句 声学指标 韵律特征 
基于儿童友好理念的家园社协同育人困境及其破解策略
《教育评论》2025年第4期69-78,共10页李中英 
2022年新疆维吾尔自治区高校基本科研业务费科研项目“教育可持续发展背景下南疆地区农村幼儿园保教质量提升机制研究”(XJEDU2022P086)。
幼儿时期是教育的起点,也是协同育人的关键起始点。家庭、幼儿园和社区是儿童生活、学习、游戏的主要场域,基于儿童友好理念的家园社协同育人对促进儿童健康成长、幼儿园高质量发展以及友好社区建设具有重要的时代价值。从实践来看,家...
关键词：儿童友好 家园社 协同育人 儿童空间 
“职继融通”研究的内涵、框架与未来趋势——基于2020—2025年CNKI期刊文献的分析
《教育与职业》2025年第7期31-38,共8页许璐 马丽华 
2022年国家社会科学基金教育学一般课题“‘职继融通’服务老龄社会的路径与机制研究”的研究成果之一。(项目编号:BJA220248)。
党的二十大正式提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”。其中,职业教育与继续教育作为重要支柱,具有天然的融通优势。通过梳理和分析近年来的优质文献发现,当前的相关研究主要从“‘三教’协同”“协同创新”两个维度对“...
关键词：职继融通 文献综述 内涵框架 未来趋势 
小学中高年级体验性习作实践略谈
《现代教学》2025年第7期53-54,共2页蒋方叶 
习作是小学语文教学重要的语言实践活动。本文提出教师要引导学生走进自然、观察自然,让学生在亲近自然的体验性活动中,自然而然地提升写作能力。
关键词：体验活动 自然 习作教学 
中华文明现代转型的历史必然与时代使命
《理论与改革》2025年第2期1-11,共11页齐卫平 
全国红色基因传承研究中心2024年度重大委托课题“新时代中国共产党新的文化使命通论”(24ZXHYW02)。
推动中华文明现代转型,是习近平文化思想的重要内容,具有深刻的理论内涵和现实意义。从形态的角度提出中华文明的现代转型,体现新时代中国共产党领导文化建设发展的使命担当。从历史逻辑看,中华文明在近代因西方文明冲击而陷入困境,但...
关键词：习近平文化思想 中华文明 现代转型 文化建设 文化强国 “第二个结合” 
中国式现代化推动中华文明新发展
《理论与改革》2025年第2期19-26,共8页赵勇 
国家社科基金项目“新时代意识形态话语权的战略问题研究”(23BKS115)。
习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出:“中国式现代化赋予中华文明以现代力量,中华文明赋予中国式现代化以深厚底蕴。中国式现代化是赓续古老文明的现代化,而不是消灭古老文明的现代化;是从中华大地长出来的现代化,不是照搬照抄其...
关键词：中华文明 中国式现代化 照搬照抄 旧邦新命 文化传承发展 习近平总书记 推动 
校长新质领导力的价值、构成及培养
《教学与管理》2025年第10期11-15,共5页王志向 王帅杰 孔新宇 
2023年度国家社会科学基金教育学一般课题“课堂教学视频分析的人机协同诊断模型构建与应用研究”(BHA230123);华东师范大学教育学部大学生科研基金2024年度“在线教育及教师发展”专项基金“数智赋能的校本研修成熟度研究”(ECNUFOE2024KYZX013)的研究成果。
中小学校长新质领导力培养既是对新时代挑战的有力回应,也是构建新质教育生产力循环的必然需求,又是鉴别与培育预备新质人才的基本前提。基于新时代的人才需求与复合领导力的概念框架,构建涵盖技术性领导力、理性领导力、感性领导力的...
关键词：中小学校长 新质领导力 复合领导力 数智时代 概念时代 
协同探究智创:生成式人工智能时代的学习新模式
《开放教育研究》2025年第2期14-23,共10页魏非 杨可欣 祝智庭 
2023年度全国教育科学规划一般课题“面向教师数字能力发展的场景构建与应用研究”(BCA230283)。
基于生成式人工智能的学习模式构建与应用是当下教育者关注的热点。本研究在剖析生成式人工智能应用于学习的潜在风险和相关学习模式不足的基础上,以建构主义学习、联通主义学习和社会文化等理论为基础,构建了基于生成式人工智能技术的...
关键词：生成式人工智能 学习模式 协同探究 对话策略 
教育现代化的“中国式”笔谈
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期51-64,共14页孙杰远 杨小微 徐冬青 程亮 游韵 
国家社会科学基金2023年度教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。
为促进教育现代化迈向更高水平、实现中国教育现代化2035目标愿景和形成教育现代化的中国气象、中国风格、中国范式贡献理论力量,中国教育现代化的理论建构与实践探索亟待突破:亟需深化认识中国教育现代化的中国特色性与世界一般性的关...
关键词：中国教育现代化 中国式现代化 新质人才 中国文化传统 
大变局中的民族复兴与教育改革——现代中国教育学的兴起及其范式演变
《华东师范大学学报(教育科学版)》2025年第4期1-8,共8页周勇 
1840年中国遭遇大变局,之后为寻求民族复兴发起的教育改革促成现代中国教育学兴起,其最初范式是平夷教育学和洋务人才教育学。1895年以来,因民族复兴重心把握和对民族复兴急需发展何种新教育的解答各不相同,现代中国教育学发生显著范式...
关键词：民族复兴 教育改革 现代中国教育学 范式 
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