全国教育科学规划教育部重点课题(TSW2102)

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回归生活:德育改革与创新的价值取向被引量：2
《现代教育科学（高教研究）》2004年第6期42-45,共4页张炳生 
中国陶行知研究会"十五"全国教育科学规划教育部重点课题"陶行知教育思想与新世纪基础教育改革与发展研究"子课题"陶行知德育理论与新世纪我国德育建设的研究"的研究成果之一。 (编号 :TSW2 1 0 2 )
陶行知的生活德育理论告诉我们 :德育濡化在生活世界中 ,才具有深厚的基础和强大的生命力。只有从生活和德育的辩证关系中 ,才能正确探求德育发展的趋势 ,建设全新的德育实践课程 。
关键词：高校 价值取向 生活德育 陶行知 回归生活 
陶行知主体性德育思想探求被引量：4
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》2004年第6期146-149,共4页张炳生 
中国陶行知研究会"十五"全国教育科学规划教育部重点课题<陶行知教育思想与新世纪基础教育改革与发展研究>子课题<陶行知德育理论与新世纪我国德育建设的研究>的研究成果之一(编号为TSW2102)
陶行知德育思想中蕴含着丰富的主体性德育思想:实现"六大解放",确立德育主体地位;倡导做人教育,完善德育主体德行;做事即修养,师生共同施行德育;实行主体性德育方法,全面提升学生品德素养。这些思想至今仍充满勃勃的生机与活力,为现行...
关键词：陶行知 德育思想 德育主体 师生关系 学生地位 
回归生活:德育改革与创新的价值取向
《现代教育论丛》2004年第2期29-31,21,共4页张炳生 
中国陶行知研究会"十五"全国教育科学规划教育部重点课题<陶行知教育思想与新世纪基础教育改革与发展研究>子课题<陶行知德育理论与新世纪我国德育建设的研究>的研究成果之一。(编号为TSW2102)
　　生活教育理论是陶行知教育思想的核心,也是现代中国影响最深远的教育理论之一.陶行知的德育思想和实践是他的生活教育理论重要的组成部分,其德育理论的实质是生活德育论.借鉴他的德育思想遗产,无论对于改变当前德育脱离社会生活、...
关键词：回归生活世界 陶行知 德育思想 生活德育理论 德育改革 创新 
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