全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DAA010140)

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论交往文化及其教学论意义被引量：13
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2006年第5期123-127,共5页陈旭远 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DAA010140)
交往作为教学世界下人的基本存在方式是不争的事实。交往文化就是教师、学生在交往过程当中逐渐形成的共享的意义体系,在这个意义体系当中,价值观、信念、规范、思维方式等构成了其稳定的结构。交往文化具有“表征着教学的深层结构、丰...
关键词：交往 交往文化 教学论意义 
课堂文化冲突的多视角审视被引量：37
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2006年第5期128-132,共5页杨宏丽 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DAA010140)
在课堂教学情境当中不同文化之间的差异以及各文化以自身文化属性表达的目的性行为形成了课堂文化冲突,课堂文化冲突作为一个不争事实有其内在的根源及实现条件。笔者从“冲突的程度、引起冲突的原因以及发生冲突的文化主体”三维视角...
关键词：课堂文化 课堂文化冲突 立场 他者的目光 
课堂教学师生言语行为的实证研究被引量：24
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2006年第5期133-138,共6页邱微 张捷 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DAA010140)
本研究通过对小学课堂24节新授课的现场观察,呈现了小学课堂师生的各类言语行为的类型、构成及现状,并针对研究所反映出来的问题提出了建议:注重师生交流,教师不要忽视课堂陈述,应研究探询的技巧,提高提问的水平与层次;让学生主动、自...
关键词：言语行为 课堂教学 实证研究 
论交往教学被引量：39
《教育研究》2006年第9期37-42,共6页陈旭远 杨宏丽 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"交往教学与提高中小学教学质量效率的理论与实践研究"(项目批准号:DAA010140)结题报告的主体部分
交往教学是以合理的人性假设为逻辑前提,在平等理念的指引下,师生之间以及师生与教学文本之间,以语言为主要交往方式,以师生内在的、自觉的共生共长以及文化的理解生成为旨趣的双重建构教育活动。交往教学尊重人的生命并且激发人的生命...
关键词：教学 交往教学 本体论 
贝里的合作学习观及其启示被引量：12
《外国教育研究》2005年第9期21-25,共5页陈旭远 李杨 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(课题编号:DAA010140)
和许多教育工作者一样,贝里认为学生间的互动分为竞争型、个体型、合作型三种类型,所不同的是贝里非常重视合作型互动在教学中的作用。贝里总结出了许多便于教师和学生操作的合作学习方法。他的合作学习给我们基础教育改革带来了一些启...
关键词：贝里 合作学习观 互动类型分类 合作型学习方法 策略 
对话与理解:师生交往语言意义的追寻被引量：13
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2003年第2期119-124,共6页刘冬岩 陈旭远 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"交往教学与提高中小学教学质量效率的理论与实践研究"课题 (DAA0 1 0 1 40 )阶段性成果
师生交往遵循着对话与理解的精神 ,对话、理解的不可实现往往是由于交往中的语言失落了它本真的意义与价值。语言不仅是师生交往的工具 ,也是师生交往产生的前提 ,是师生交往的方式 ,也可以说语言构成师生交往。要促进师生间的交往 ,就...
关键词：语言 师生交往 意义 
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