江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200901144)

作品数：3被引量：13H指数：1
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高校教师教学质量多元评价体系的构建:理据与框架被引量：11
《现代教育科学（高教研究）》2012年第1期146-149,共4页丁福兴 
江苏省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题"高校教师教学质量多元评价体系研究"(批准号:D/2009/01/144);2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校内部教育评价中的冲突及其管理研究"(批准号:10YJC880021)的阶段性成果
近年来,多元化和综合化逐渐成为教师评价改革的一种趋势。高校教师教学质量多元评价体系的构建可以找到多种学理依据,包括后现代主义哲学的影响、教育评价理论的发展以及公共管理范式的嬗变等等。这一体系的构建可从教师评价的"三维模型...
关键词：教师评价 多元化 后现代主义 主体间性 
利奥塔的后现代知识观及其对高校教师评价的启示被引量：1
《黑龙江高教研究》2011年第7期74-76,共3页丁福兴 
江苏省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题"高校教师教学质量多元评价体系研究"(编号:D/2009/01/144)阶段性研究成果;2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校内部教育评价中的冲突及其管理研究"(编号:10YJC880021)研究成果之一
法国当代哲学家利奥塔在《后现代状况》一书中,把对"元叙事"的怀疑定义为"后现代",并凭借语用学对现代性科学知识进行了解构式剖析,认为在西方发达的后工业社会,知识的性质和地位已经发生变化,知识的信息化、商品化、权力化、多元化与...
关键词：后现代 知识 元叙事 合法性 教师评价 
青年教师讲课竞赛决赛评委的元评价研究被引量：1
《教育理论与实践（学科版）》2010年第6期29-31,共3页丁福兴 牟艳杰 
江苏省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题<高校教师教学质量多元评价体系研究>(课题批准号:D/2009/01/144);苏州科技学院教研基金项目<青年教师讲课竞赛的制度设计与程序优化>(项目编号:2008JGB-39)的研究成果
青年教师讲课竞赛决赛评委的评价质量直接影响到赛事的成败。对评委的元评价既可以在经典测量理论的指导下通过描述统计和相关分析的方法进行,也可以在项目反应理论的指导下通过多侧面拉什模型(MFRM)进行。两种元评价方法都密切关注评...
关键词：青年教师 讲课竞赛 评委 元评价 
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