江苏省教育厅哲学社会科学基金(07SJD880058)

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浅论小康社会建设中的教育文明
《常州工学院学报（社会科学版）》2010年第5期97-100,共4页赵振杰 
2007年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目(07SJD880058)
全面建设小康社会的内容涵盖了物质、政治、精神和生态文明等诸多方面,但是,作为基础性、战略性、先导性的教育事业如果停留在"不文明"的状态,那么,其它一切方面的文明,都只能成为空想。因此,只有教育活动的文明程度提高了,人本身的文...
关键词：文明 教育文明 小康社会 
刍议公民良好行为习惯形成的社会教育对策
《河南科技学院学报（社会科学版）》2010年第7期58-62,共5页赵振杰 
2007年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目"科学发展观视野下的苏南基础教育差距研究"阶段性研究成果(07SJD880058)
随着人们生活水平的提高和休闲时间的增加,外出旅游已经成为必不可少的精神需要。旅游过程中表现出来的行为文明与否,表面上看是公民个人的行为习惯问题,实质上则是一个国家公民的道德问题和素质问题。因此,从规则、良心和大众传播三方...
关键词：公民 文明素质 行为习惯 社会教育 
论教师文化的核心、功能与结构被引量：4
《当代教育与文化》2010年第1期97-100,共4页赵振杰 
2007年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目"科学发展观视野下的苏南基础教育差距研究"的阶段性研究成果(07SJD880058)
教师文化是以教师为主体而形成的具有独特内涵和外延的教育行业群体文化。这种文化形成和发展的核心是作为从事教育者角色的职业价值观,其原因主要在于教师职业意识控制下的职业理想选择、职业行为规范以及职业影响的辐射等方面。从教...
关键词：教师文化 职业价值观 功能 结构体系 
从伦理的视角看当前教育中几对矛盾的解决被引量：1
《学术论坛》2009年第10期185-188,共4页赵振杰 
2007年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目"科学发展观视野下的苏南基础教育差距研究"(07SJD880058)的阶段性研究成果
教育活动中存在矛盾现象是教育发展的内在动力源泉。对教育的内部矛盾而言,其解决的途径主要表现为三种基本的方式,但其中均缺乏一些伦理视角的关注,由此导致了不少矛盾的冲突和对立。文章阐述了学校教育矛盾解决中伦理向度思考的价值...
关键词：矛盾 教育矛盾 学校教育 伦理基础 
苏南地区城乡义务教育的差距与对策
《常州工学院学报（社会科学版）》2009年第4期106-108,共3页赵振杰 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目(07SJD880058)
文章针对苏南地区城乡义务教育的差距现状及其成因,从加大财政投入、完善农村义务教育管理体制、建立城乡义务教育资源一体化使用等几个方面提出了促进义务教育公平而均衡发展的对策。
关键词：苏南地区 城乡义务教育 差距 均衡 
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