广东省哲学社会科学规划项目(GD11CJY03)

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组织特征影响教学方式转变的机制:组织认同的中介作用
《心理科学》2015年第2期373-378,共6页洪明 范兆雄 
广东省哲学社会科学项目(GD11CJY03)的资助
采用问卷法调查法,以广东省627名中小学教师为被试,以结构方程模型考察组织特征、组织认同与教学方式转变的关系。结果表明:(1)组织特征能显著正向预测组织认同和教学方式转变,组织认同能显著正向预测教学方式转变。(2)组织认同在组织...
关键词：组织特征 组织认同 教学方式转变 
大学生自尊、自我妨碍、防御性悲观和成功恐惧的关系被引量：13
《中国心理卫生杂志》2015年第3期230-235,共6页洪明 范兆雄 
广东省哲学社会科学项目(GD11CJY03)
目的:探讨大学生自尊、自我妨碍、防御性悲观和成功恐惧间的关系。方法:选取291名大学生,采用自尊量表(SES)、学业自我妨碍问卷(ASHQ)、防御性悲观问卷(DPQ)和大学生成功恐惧问卷(FOSQ)分别测量其自尊、自我妨碍、防御性悲观及成功恐惧...
关键词：自尊 自我妨碍 防御性悲观 成功恐惧 
高师实习生的文化灵性分析被引量：3
《课程．教材．教法》2014年第4期103-109,共7页范兆雄 
广东省哲学社会科学规划项目"背景特征与教师教学方式转变研究"(GD11CJY03);广东省普通高校人文社会科学研究基地--粤西教师教育研究中心重大项目"基础教育课程改革与教师专业成长研究"(11JDXM88001)的研究成果之一
采用整全阅读分析高师生的实习日记,发现实习生通过观察、参与实习学校的教育活动,体验感受学校文化灵性,融入学校的文化生态系统,发展自己的经验、理论与操作技能,走过教师专业成长的初始历程。实习生的专业成长,是非程序化、非技术化...
关键词：教育实习 实习日记 文化灵性 
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