广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA316)

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高职文学教学中人本意识的构建被引量：1
《教育与职业》2015年第18期113-115,共3页何红梅 
2012年度广西高等教育教学改革工程立项项目一般A类课题"高职院校理工科专业模块化人文课程开发与研究"的研究成果。(课题编号:2012JGA316)
高职院校要培养高素质的应用型人才,通过文学的形式获取人文精神和人本意识,最基础的工作就是在文学教学中构建学生的人本意识,确立以人为核心的价值理念和意识形态,以人本意识这一基本的思想和观念为指导,推动教学及人才培养模式的改革...
关键词：人本意识 高职 文学教学 职业 
高职文学课程核心内涵建设的价值与对策被引量：1
《教育与职业》2015年第5期151-152,共2页何红梅 
2012年度广西高等教育教学改革工程立项项目一般A类课题"高职院校理工科专业模块化人文课程开发与研究"的研究成果。(课题编号:2012JGA316)
当前,许多高职院校在课程设置上以全方位提高学生的素质为首要目标,越来越重视文学课程核心内涵建设,因为这样才能为社会培养出实用型、应用型高素质人才。为此,文学课程成为高职院校人文素质教育的必修课程,其核心内涵建设尤其重要,包...
关键词：人文教育 文学课程 核心内涵建设 
基于职业能力的高职理工类专业人文课程模块化教学改革被引量：7
《教育与职业》2012年第29期124-125,共2页罗杰文 
2012年度广西高等教育教学改革工程立项项目一般A类课题"高职院校理工科专业模块化人文课程开发与研究"的研究成果。(课题编号:2012JGA316)
文章通过调查高职理工类学生人文素质状况,分析高职院校人文课程改革现状,提出模块化人文素质课程改革的思路。人文课程改革以高职生必须具备的职业能力为导向,构建模块化人文课程体系,培养学生宽泛的基础人文素质。
关键词：职业能力 理工类专业 人文课程 模块化教学 
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