湖南省哲学社会科学基金(11WLH27)

作品数：5被引量：5H指数：1
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小品词DOWN在英语短语动词中语义的认知解读被引量：1
《宜宾学院学报》2013年第10期89-91,95,共4页黎金琼 
湖南省外语联合科研项目(湖南省哲学社会科学基金)"认知语言学理论在大学英语短语动词教学中的应用研究"(11WLH27)
短语动词的语义具有不可分析性,但从认知语言学的角度分析,短语动词中DOWN的基本义和引申义可以通过意象图式和概念隐喻推断出来。用意象图式理论可以构建短语动词中DOWN的基本义,用概念隐喻理论可以详细解读DOWN在短语动词中的引申义。
关键词：短语动词 小品词DOWN 意象图式 概念隐喻 
小品词OFF在英语短语动词中语义的认知解读被引量：1
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2013年第3期118-119,共2页黎金琼 
湖南省外语联合科研项目(湖南省哲学社会科学基金)(11WLH27);湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK12YYB037)
从认知语言学的角度,分析短语动词中OFF的基本义和引申义,运用意象图式理论构建短语动词中OFF的基本义,运用概念隐喻理论详细解读OFF在短语动词中的引申义。
关键词：短语动词 小品词OFF 意象图式 概念隐喻 
英语短语动词多义性的认知分析——以“go up”多义性为例被引量：1
《南华大学学报（社会科学版）》2013年第2期107-110,共4页黎金琼 
湖南省外语联合科研项目(湖南省哲学社会科学基金)"认知语言学理论在大学英语短语动词教学中的应用研究"资助(编号:11WLH27);湖南理工学院科研项目"英语短语动词多义性的认知分析"资助(编号:2010Y27)
英语短语动词结构复杂,语义丰富,对于英语学习者来说是一种比较难把握的语言现象,但是其多义性的形成是遵循我们的认知规律的。短语动词的多义性根源于动词和小品词的多义性,动词和小品词的多义性主要由我们对它们本身的意象图式的不同...
关键词：英语短语动词多义性 意象图式 隐喻 概念整合 
认知语言学理论在英语短语动词教学中的应用被引量：1
《宜宾学院学报》2012年第11期89-92,共4页黎金琼 
湖南省外语联合科研项目(湖南省哲学社会科学基金)"认知语言学理论在大学英语短语动词教学中的应用研究"(11WLH27)
英语短语动词组合力强,数量多,使用广,结构和语义复杂,教学存在一定困难。英语短语动词教学可以采取以小品词为中心的处理方法和以认知的教学方法来呈现短语动词中小品词的多义性,即运用认知语言学中意象图式理论和隐喻理论来阐释小品...
关键词：英语短语动词 小品词 意象图式 隐喻 
从认知语言学角度解读小品词ON在短语动词中的语义被引量：1
《云梦学刊》2012年第5期141-144,共4页黎金琼 
湖南省外语联合科研项目(湖南省哲学社会科学基金)(项目编号:11WLH27)
ON是英语短语动词中使用频率很高的小品词之一。短语动词的语义具有不可分析性,但从认知语言学的角度分析,ON在短语动词中的基本义可以通过意象图式构建出来,其引申义可以通过隐喻推断出来。运用意象图式理论和隐喻理论是详细解读ON在...
关键词：短语动词 小品词ON 意象图式 隐喻 
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