江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200601020)

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冲突与融合:大学组织的文化解读被引量：6
《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》2010年第1期130-134,共5页胡仁东 马飙 
全国教育科学"十一五"规划课题"我国大学组织内部机构生成机制研究"(批准号EIA070245);江苏省教育科学"十一五"规划课题(批准号D/2006/01/020);江苏省高教学会"十一五"规划课题(编号JS022)"大学组织变革研究"
组织文化是特定组织的一套价值观、信念、态度和行为规范,它规定着人们的实践方向。大学组织文化包括学者文化、学生文化和管理者文化。学者文化存在利他和利己的冲突,学生文化有普通教育和专业教育的冲突,管理者文化有效率和组织目标...
关键词：大学组织文化 冲突 融合 
我国大学组织内部机构生成机制探析——基于“985工程”大学的分析被引量：4
《现代教育科学（高教研究）》2010年第1期1-6,30,共7页胡仁东 
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"我国大学组织内部机构生成机制研究"(课题批准号:EIA070245);江苏省教育科学"十一五"规划课题(批准号:D/2006/01/020);江苏省高校"青蓝工程"(2008年)的部分研究成果
从学院机构、科研机构、管理机构的产生和发展来看,大学组织内部机构的生成可分为内部生成和外部生成。符合大学组织内在性或大学组织内部逻辑而生成的机构属于内部生成,而符合大学组织的外在性或大学组织外部逻辑而生成的机构属于外部...
关键词：大学组织 内部机构 生成机制 
我国大学组织内部治理的两个考察向度被引量：4
《中国高教研究》2009年第8期39-41,共3页胡仁东 
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"我国大学组织内部机构生成机制研究"(课题批准号:EIA070245);江苏省教育科学"十一五"规划课题(批准号为D/2006/01/020);江苏省高校"青蓝工程"(2008年)的研究成果
大学组织在其使命这个起点之下存在两个向度,一个向度是使命—功能—架构—机构,另一向度是使命—分工—冲突—协调;两个向度的有机融合使使命起点下的大学组织能够得到较为有效的发展。大学组织必然有其使命,在这个使命下两个向度的价...
关键词：大学组织 内部治理 两个向度 
阻抗与策略:大学组织学习能力被引量：1
《现代教育科学（高教研究）》2009年第3期5-9,共5页胡仁东 
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题<我国大学组织内部机构生成机制研究>(课题批准号:EIA070245);江苏省教育科学"十一五"规划课题(批准号为D/2006/01/020);江苏省"青蓝工程"(2008年)的部分成果
本文在分析影响大学组织学习能力阻抗因素的基础上,探讨提升大学组织学习能力的应对策略,指出大学应有明确的发展目标和科学定位,通过加强与外界的沟通和合作取得制度的创新,从而促进组织学习能力的提高。
关键词：大学组织 学习能力 阻抗因素应对策略 
大学组织内部机构生成：价值取向及原则被引量：2
《江苏高教》2009年第6期38-40,共3页胡仁东 
全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题《我国大学组织内部机构生成机制研究》(课题批准号:EIA070245);江苏省教育科学“十一五”规划课题(批准号为D/2006/01/020);江苏省高校“青蓝工程”(2008年)
大学组织内部机构在两个层面的约束下生成:一是价值取向层面,表现为学院机构的育人取向、科研机构的学术取向、管理机构的服务兼效率取向;二是原则层面,机构生成原则体现为分工原则、协作原则、资源利用的有效性原则、稳定与灵活的原则...
关键词：大学组织 内部机构生成 价值取向 原则 
试论大学组织变革的逻辑被引量：2
《高教探索》2008年第5期47-50,共4页胡仁东 
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"我国大学组织内部机构生成机制研究"(课题批准号A070245);江苏省教育科学"十一五"规划课题(批准号D/2006/01/020);江苏省高教学会"十一五"规划课题(编号JS022)"大学组织变革研究"成果
大学组织变革遵从一定的逻辑:从微观层面看,大学组织的变革必须遵从其内部发展逻辑,即促进高深知识的增加;从宏观层面看,它又必须融入到社会的大环境中去,在一定程度上满足当时社会政治、经济、文化和科学技术发展的需要;从历史的维度看...
关键词：大学组织变革 内部逻辑 外部逻辑 协调机理 
指向与价值观：现代大学组织设计被引量：2
《煤炭高等教育》2008年第1期22-25,共4页胡仁东 
江苏省教育科学"十一五"规划课题(D/2006/01/020);江苏省高教学会"十一五"规划课题"大学组织变革研究"(JS022);徐州师范大学重点课题(05XWA14)
在复杂的大学组织内部,大学组织设计指向什么以及设计主体采取什么样的价值观才能实现其在当下的使命是人们始终关心的问题。现代大学组织设计的指向体现在:更好地实现人才培养;推动科学研究,促进学术发展;服务社会,推动社会政治经济发...
关键词：现代大学组织设计 指向 价值观 
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