辽宁省社会科学规划基金(L11AZZ005)

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大学生生态道德现状及教育对策
《学理论》2014年第19期182-183,共2页马莹华 孙小慧 
2011年度辽宁省社会科学规划基金项目重点项目"改进高校思想政治理论课考试评价方法研究"(L11AZZ007)阶段性研究成果;教育部人文社会科学研究一般项目资助<神经信息学视阈下的大学生压力认知与应对研究>(11YJAZH069)
生态道德教育是时代赋予大学生道德教育的重要内容之一。通过对在校大学生生态道德现状调查发现,大学生生态道德水平整体状况良好;他们对生态和生态道德知识有所了解但不深入、生态道德意识正在觉醒但危机感缺乏、生态道德情感较强但容...
关键词：大学生 生态道德 生态道德教育 
教学模式创新与实践研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例
《学理论》2013年第26期312-313,共2页周莉 
辽宁省社会科学规划基金项目重点课题"改进高校思想政治理论课考试评价方法研究"(L11AZZ005);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目"高校思想政治理论课考试评价方法研究";东北大学教育科学研究2012年度立项课题"高校思想政治理论课考试评价方法研究"的阶段性成果
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校四门思想政治理论课之一,教学方式方法的选择直接影响教学效果。东北大学在"概论"课的教学中,通过对教师队伍、教学环节、教学内容、教学手段和考核方式的研究和构建,形成了"五结...
关键词：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 教学模式 五结合 教学效果 
论高校思政课理论教学与实践教学的良性互构被引量：3
《湖南广播电视大学学报》2013年第3期65-68,共4页任鹏 周莉 
辽宁省教育科学"十二五"规划重点立项课题"大众化视域下高校思政课教改的整体性治理"(JGZXS1105);辽宁省社会科学基金资助项目"改进高校思想政治理论课考试评价方法研究"(L11AZZ005)
理论教学和实践教学是高校思想政治理论课教学的两个重要方面。要实现二者的良性互构,必须科学认识它们的统一性,即良性互构的应然基础;同时认真破解它们的对立性,即良性互构的实然障碍。在此基础上,选择实现两者互为、互构的科学路径,...
关键词：高校思想政治理论课 理论教学 实践教学 良性互构 
思想政治理论课“多元全程式”考试方式探索
《世纪桥》2012年第21期55-56,共2页马莹华 王辉 
2011年度辽宁省社会科学规划基金项目重点项目"改进高校思想政治理论课考试评价方法研究"(项目批准号L11AZZ007)阶段性研究成果
科学而有效地进行思想政治理论课考试改革对于提高理论课教学效果具有重要意义。思想政治理论课考试方式的改革要力争符合学生接受特点,实现对课程学习效果的科学评价。本文针对目前考试方式中的问题,提出"多元全程式"的思想政治理论课...
关键词：思想政治理论课 “多元全程式”考试方式 考试评价方式 
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