全国教育科学“十五”规划课题(DBA010176)

作品数：3被引量：253H指数：3
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生态学习观:一种审视学习的新视角被引量：37
《心理科学》2006年第4期913-915,共3页郑葳 王大为 
全国教育科学"十五"规划项目"21世纪初我国教育心理学的改革与发展研究"(教育部重点课题;课题批准号:DBA010176)的成果之一。
学习理论作为教育心理学的重要组成部分,百余年来发展繁盛。然而,无论是行为主义、信息加工、建构主义、还是目前流行的社会文化观,每一种学习理论所能描述和解释的不过是学习现象的某些方面或某一层次,都未能反映出人类学习的完整图景...
关键词：学习理论 生态学习观 新视角 
情境学习理论研究综述被引量：211
《心理科学》2005年第1期125-127,共3页张振新 吴庆麟 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"21世纪初我国教育心理学的改革与发展研究"的一部分;项目号:DBA010176。
本论文从三方面展开分析,首先阐述了情境学习理论的基本观点,再从教学设计与教学实践两方面分析了情境学习理 论在教学中的应用,最后讨论了情境学习理论面临的一些问题。
关键词：情境学习 理论研究 实践共同体 认知学徒制 抛锚式教学 
记忆中专长效应的理论发展述评被引量：5
《心理科学》2003年第3期543-544,共2页胡谊 吴明明 吴庆麟 
全国教育科学"十五"规划项目"21世纪初我国教育心理学的改革与发展研究"(教育部重点课题)的成果之一。
1 引言 专家借助专门领域的知识或技能,能快速而有效地记忆该领域的信息,这就是记忆中专长效应(expertise effects in memory recall).
关键词：专长效应 熟练记忆理论 长时工作记忆 模板 记忆优势 
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