云南省教育厅科学研究基金(2010C133)

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相关机构：昭通学院昭通师范高等专科学校更多>>
相关期刊：《中国科技博览》《赤峰学院学报（自然科学版）》《英语广场（学术研究）》《新余学院学报》更多>>
相关主题：英语教师农村小学教师高素质人才教师现状教师培养模式更多>>
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农村小学教师现状及农村小学全科教师培养模式被引量：5
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2014年第3期234-235,共2页梁琼琳 
云南省教育厅科研基金项目(2010C133)
通过分析农村小学教师的现状,针对存在的问题,提出农村小学全科型教师的培养模式,旨在培养出能适应农村小学教学需求的高素质人才,从而全面提高农村小学教师的整体素质。
关键词：农村小学教师 全科培养模式 高素质人才 
昭通市农村小学英语教师素质状况调查报告被引量：1
《赤峰学院学报（自然科学版）》2013年第10期257-258,共2页梁琼琳 吴均霞 徐家玉 
云南省教育厅科研基金项目(2010C133)
本课题旨在了解当前我市农村小学英语教师的基本素质,为我市农村小学英语的开设和发展提供一些基本数据和情况,积极推进昭通市其他县区农村小学开设英语课程,以及提高全市农村小学英语教学水平.
关键词：农村小学 英语教师 素质 
昭通市小学英语教师专业化水平现状及策略发展研究
《中国科技博览》2013年第16期176-176,共1页胡萍 
云南省教育厅科研基金,项目编号（2010C133）.
本篇文章通过对昭通市农村小学师资现状、师资需求及我市小学英语开设现状和师资情况进行调查并且进行统计和分析，对于昭通市小学英语教师的专业化水平策略发展进行了相关的研究。
关键词：英语教师 专业化 策略 
农村小学师资培养模式探析
《英语广场（学术研究）》2013年第8期127-128,共2页吴均霞 梁琼琳 吴映梅 
云南省教育厅科学研究基金项目<高职高专英语教育专业主辅修制农村小学教师培养模式研究>(课题编号:2010C133)研究结果系列论文
笔者采用问卷、访谈等研究方式,对昭通市农村小学教师、农村小学英语教师以及外语系毕业生的教学情况进行调查,指出农村小学师资培养模式的改革措施。
关键词：农村小学 师资 培养模式 改革 措施 
昭通市农村小学师资现状调查及分析
《新余学院学报》2013年第1期145-147,共3页张淑燕 徐家玉 张梅 
云南省教育厅科学研究基金项目<高职高专英语教育专业主辅修制农村小学教师培养模式研究>(项目编号:2010C133)
采用随机抽样方式对昭通市一区三县部分农村小学的126名教师进行了问卷调查,了解昭通市农村小学教师的专业素质状况和专业发展状况,并通过对调查结果的分析,提出相应建议,以促进昭通市农村小学教师的发展。
关键词：昭通市 农村小学教师 现状调查与分析 
高师英教基础教育主辅修制培养模式思考
《昭通师范高等专科学校学报》2012年第6期69-72,共4页张淑燕 
云南省教育厅科学研究基金项目(2010C133)
面向高师英教专业学生就业形势、小学教师岗位设置以及小学全科教师需求,提出英教专业基础教育主辅修制培养模式,以提高小学教师的综合素质,满足高师培养复合型人才的要求。
关键词：英教专业 基础教育 主辅修制 培养模式 
我校培养农村小学英语教师模式探析
《昭通师范高等专科学校学报》2012年第3期74-76,共3页李进 
云南省教育厅科学研究基金项目(2010C133)
昭通市农村小学英语师资短缺,一师多用现象较为普遍,我校的单科人才培养模式已不再适应地方经济发展的需求。结合地方实际,让我校非英语专业的学生在主修自己专业的同时辅修英语,培养一专多能的适应社会需求的复合型人才,这不仅是解决...
关键词：农村小学 英语教师 培养模式 
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