主辅修制

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信息时代下“主辅修制”培养模式在建筑学本科教学中的实践
《城市建筑》2020年第35期72-74,共3页王瑞鑫 苏婷 
陕西省教育厅专项科研计划项目“新型城镇化背景下陕南乡村建筑文脉传承与创新策略研究”(15JK1427)。
信息时代为建筑设计行业带来新的挑战,社会进步对于建筑施工一体化设计的要求越来越高,这使得本专业固有的复杂性与矛盾性更加凸显。面对这些问题,未来需要的不仅是精专的单一型建筑设计人才,更是综合的复合型专业人才,其不仅理解传统...
关键词：主辅修制 联合培养模式 辅修专业 建筑学本科 
刘道玉:做中国教育改革“啄木鸟”
《教师博览（上旬刊）》2019年第5期26-27,共2页张笛扬 
85岁的刘道玉一直住在武汉大学一座不起眼的家属楼里。他听力很差,视力很差,右手也无法写字了,但仍心系教育改革。刘道玉被称为“武大蔡元培”。1980年代,在武大校长任上,他一方面营造了自由开放的校风,另一方面大刀阔斧改革高等教育。...
关键词：中国教育改革 啄木鸟 武汉大学 80年代 高等教育 主辅修制 管理模式 教育制度 
封面人物介绍——刘道玉
《终身教育》2019年第2期1-1,共1页
刘道玉,1933年11月24日出生于湖北省枣阳县(市)蔡阳乡刘家坡,汉族。著名教育家、化学家、社会活动家。现任刘道玉教育基金会会长。曾任国家教育部党组成员兼高教司司长,为高教战线上的拨乱反正和恢复统一高考起到了很大的作用;在1981年...
关键词：人物介绍 封面 教学改革 社会活动家 国家教育部 武汉大学 主辅修制 教育家 
刘道玉:做中国教育改革的“啄木鸟”
《终身教育》2019年第2期6-7,共2页张笛扬 谢子龙(图) 
85岁的刘道玉一直住在武汉大学一座不起眼的家属楼里,他听力很差,视力很差,右手也无法写字了,但仍心系教育改革。刘道玉被称为“武大蔡元培”。1980年代,在武大校长任上,他一方面营造了自由开放的校风另一方面大刀阔斧改革高等教育,学...
关键词：教育改革 啄木鸟 中国 武汉大学 高等教育 主辅修制 管理模式 教育制度 
完全学分制背景下全面实施主辅修制的探索与实践被引量：6
《教书育人（高教论坛）》2018年第8期13-15,共3页朱科蓉 
北京市青年拔尖人才项目"地方本科高校文科学生实践创新能力培养路径研究"(CIT&TCD201504037)
北京联合大学以应用文理学院为试点,在完全学分制基础上,在所有专业实施主辅修制,将主辅修专业培养方案进行整体设计,书院制和导师制为全面实施主辅修制提供了重要保障。全面实施主辅修制具有不增加学生学习压力、不增加学生学费成本、...
关键词：完全学分制 主辅修制 书院制 导师制 
美国研究型大学本科教育中的主辅修制研究被引量：11
《高等理科教育》2017年第5期67-72,81,共7页李小娃 
全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部青年课题(项目编号:EIA150422)
主辅修制度是美国研究型大学本科教育跨学科人才培养制度的重要内容之一。通过对美国11所研究型大学文理学院主辅修制度的考察发现,主修与辅修专业设置、主修专业与开设主修专业的学术部门及教师之间存在一定的比例关系;主辅修确定与完...
关键词：主修 辅修 美国研究型大学 文理学院 跨学科 
我国辅修专业教育发展探讨与思考被引量：8
《福建师大福清分校学报》2016年第1期104-107,共4页王娟 
福建师范大学本科教学管理改革研究项目(I201402008)
辅修专业是复合型人才培养的有效途径,主辅修制度的实施能够弥补我国当前高校专业设置上存在的不足,能够满足经济社会发展对高等教育提出的要求,满足大众化教育日益丰富的需求。本文研究了我国辅修制度的历史背景及现状,阐述了在我国当...
关键词：辅修专业 主辅修制 改革 思考 
地方医学院校实行主辅修制的困境与对策研究
《南昌教育学院学报》2013年第11期79-,81,共2页张慧群 
<地方医学院校实行主辅修制的研究与实践>;广州医科大学2010年教育教学研究项目
为培养具有创新精神和实践能力的复合型医学人才,我校从2009年开始试行主辅修制。为进一步推进主辅修制,确保辅修专业人才培养质量,我校积极采取一系列措施保证辅修教学质量,帮助学生顺利完成辅修学业。
关键词：辅修专业 现状 对策 
高师英教基础教育主辅修制培养模式思考
《昭通师范高等专科学校学报》2012年第6期69-72,共4页张淑燕 
云南省教育厅科学研究基金项目(2010C133)
面向高师英教专业学生就业形势、小学教师岗位设置以及小学全科教师需求,提出英教专业基础教育主辅修制培养模式,以提高小学教师的综合素质,满足高师培养复合型人才的要求。
关键词：英教专业 基础教育 主辅修制 培养模式 
再论如何破解“钱学森之问”
《炎黄世界》2012年第8期5-5,共1页
笔者在《如何破解“钱学森之问”》一稿中，曾列举破解之道有四，其三为培养基础丰富的专业通才。原文曰：科学巨人钱伟长说：“我们培养的学生首先应该是一个全面的人。”他就任上海工业大学校长时，倡议拆掉四堵墙壁：学校和社会之墙...
关键词：钱学森 学生全面发展 大学校长 武汉大学 全面的人 上海工业 主辅修制 双学位制 
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