国家社会科学基金(10CSH006)

作品数：8被引量：140H指数：5
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相关作者：张济洲黄书光毕宪顺孙天华张文立更多>>
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相关期刊：《中国高教研究》《课程．教材．教法》《全球教育展望》《山东工商学院学报》更多>>
相关主题：社会分层教育公平作业观知识观高考改革更多>>
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当代西方教育成层理论的身心转向及其启示被引量：8
《教育研究》2018年第5期140-147,共8页张济洲 
国家社会科学基金项目"社会分层背景下农村教育与社会流动研究"(项目编号:10CSH006)的阶段成果之一
教育成层研究是教育社会学研究的基本主题和传统研究领域。传统教育成层理论始终无法摆脱结构主义约束,忽视行动者身心的自我建构导致教育再生产机制的持续维系。当代西方教育成层理论从身心视域研究教育不平等的微观机制,既不同于教育...
关键词：教育成层 教育公平 教育期望 身心机制 自证效应 
我国研究生教育全面收费政策探析——基于萨缪尔森“公共产品理论”的思考
《山东工商学院学报》2015年第6期103-107,共5页张文立 孔海燕 
国家社会科学基金项目(10CSH006)
根据保罗·萨缪尔森(Paul A Samuelson)的"公共产品理论",市场上的产品和服务可分为公共产品、准公共产品和私人产品。随着我国市场经济的迅速发展,知识商品化特征日益明显,研究生教育逐渐转变为准公共产品,这为研究生教育全面收费政策...
关键词：研究生教育 收费政策 公共产品 成本分担 
谁读职校——基于社会分层视角被引量：29
《全球教育展望》2015年第9期31-37,114,共8页张济洲 黄书光 
国家社会科学基金项目"社会分层背景下农村教育与社会流动研究"(项目编号:10CSH006);山东省高校人文社科项目(项目编号:J10WH03)研究成果
通过对山东、甘肃和安徽三省12市县初中毕业生调查,考察高中阶段教育机会分配的结构特征及其职业教育阶层化机制。当前义务教育后的普教与职教分流逐步异化为一种体制化屏蔽机制,基于职业分工和个性化的自主选择的义务教育后普教和职教...
关键词：职业教育 社会分层 教育机会 
“高考工厂”背后的阶层焦虑与机会公平被引量：35
《中国高教研究》2015年第9期33-36,共4页张济洲 
国家社会科学基金项目"社会分层背景下农村教育与社会流动研究"(项目编号:10CSH006)的研究成果
"高考工厂"模式反映社会底层的教育焦虑。在阶层固化趋势日益凸显的背景下,社会底层向上流动愈发困难,优质高等教育机会竞争日益激烈,多样化高考招生改革在某种程度上增加了社会底层子女获取优质高等教育资源的难度,高考改革应听取利益...
关键词：高考改革 社会流动 阶层固化 
中小学作业观:特点、问题与走向被引量：58
《课程．教材．教法》2013年第7期25-30,共6页张济洲 
作者主持的国家社会科学基金青年项目"社会分层背景下农村教育与社会流动研究"(10CSH006)阶段性成果
作业是连接教与学的重要环节,折射课程哲学意蕴及其改革思路。作业观演变立足教学知识观和学习观。三十多年来,我国中小学作业观从强化作业的工具理性到逐渐回归作业本体价值,但是由于传统作业模式根深蒂固,以及缺乏完整家庭、社会和学...
关键词：作业 知识观 路径依赖 
城市化进程中新生代农民工身份认同的困境及其解决路径被引量：1
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2013年第3期75-79,共5页孙天华 张济洲 
2011年教育部人文社会科学研究青年基金项目"城乡流动背景下农村校外青年学习需求与社会支持研究"(11YJC880097);国家社会科学基金青年项目"社会分层背景下农村教育与社会流动研究"(10CSH006)
城市化是我国经济社会发展的必然趋势和强劲动力,而新生代农民工的市民化是推进我国城镇化发展的一个重要内容。但在这一进程中,新生代农民工却面临着身份认同危机。要解决新生代农民工身份认同的困境,必须从自身条件、外部环境和政策...
关键词：新生代农民工 身份认同困境 路径 
高等教育如何应对生源危机——以美国和日本为例被引量：5
《教育与经济》2013年第3期65-68,32,共5页张济洲 毕宪顺 
国家社会科学基金"社会分层背景下农村教育与社会流动研究"(10CSH006)
美国、日本的高等教育先后于20世纪80年代和90年代经历了少子化时代高等教育适龄人口减少的压力。为此,美国积极开拓"非传统"生源市场,构建灵活的教学管理制度,调整教育结构,适应市场需求,完善政府资助体系,成功化解高校生源危机。而日...
关键词：少子化 生源危机 终身教育 
教育机会扩展与教育公平——基于国际经验比较被引量：7
《教育学术月刊》2012年第11期3-5,21,共4页张济洲 
作者主持国家社会科学基金青年项目"社会分层背景下农村教育与社会流动研究"阶段成果(课题编号10CSH006)
教育规模扩张是20世纪世界范围内教育改革的主旋律,但是教育机会公平是否可以通过规模扩大而得到改善呢,为此西方教育社会学从理论和实证层面展开深入的研究,产生了教育扩展中的不平等最大化假设、有效维持不平等假设、理性教育选择模...
关键词：教育机会扩展 教育公平 社会分层 
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