内蒙古自治区高等教育科学“十一五”规划课题(NGZG06023)

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相关作者：田振清徐继红肖凤艳王翠茹梁晓燕更多>>
相关机构：内蒙古师范大学包头师范学院内蒙古大学更多>>
相关期刊：《现代教育技术》《中央民族大学学报（自然科学版）》《开放教育研究》更多>>
相关主题：网络学习环境项目反应理论测验编制媒体超文本更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教理学更多>>
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基于IRT指导的双界分点测验编制的算法设计
《中央民族大学学报（自然科学版）》2010年第3期52-55,共4页陈梅 王翠茹 
内蒙古自治区高等教育科学研究"十一五"规划课题(No.NGZG06023)
在某些教育测量中,不仅要求在合格与不合格分界处有一个误差小、鉴别力强的划界分数,同时还希望在优与非优分界处有另一个误差小、鉴别力强的划界分数,这就要求把测验信息函数的目标状态设计成双峰曲线.本文以项目反应理论为指导,就双...
关键词：测验信息函数 双峰曲线 测验编制 算法设计 
常模参照测验中项目难度分析的算法设计被引量：1
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2010年第2期152-155,共4页徐继红 
内蒙古自治区高等教育科学研究"十一五"规划课题(NGZG06023)
利用通过率定义的项目难度不具有可加性,因而无法估算试卷的整体难度.对于常模参照测验,可以通过计算正态分布下能力水平轴上的z值来估算项目难度.采用弦截法设计了算法流程,用VB6.0编程对项目难度进行估算,并通过数据分析证实了算法的...
关键词：常模参照测验 项目 试卷 难度分析 算法 
教育测量数据正态化T分数转换的算法设计
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2010年第2期156-158,共3页王翠茹 
内蒙古自治区高等教育科学研究"十一五"规划课题(NGZG06023)
用各科目的原始测验分数之和(总分)对被试进行评价,存在许多不合理之处.把各科目的原始测验分数转换为正态化的T分数,将其修匀并求和后,再对被试进行评价,可以使评价结果更具合理性和科学性.给出将原始测验分数转换为正态化T分数并修匀...
关键词：教育测量 学生评价 非线性转换 T分数 算法设计 
基于熵理论的教育系统动态分析——以大学生专业学习态度稳定性分析为例被引量：3
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2010年第2期159-162,共4页梁晓燕 
内蒙古教育厅科学研究项目(2006NJ06110);内蒙古自治区高等教育科学研究"十一五"规划课题(NGZG06023)
以大学生专业学习态度稳定性分析为例,探讨熵理论在教育系统动态分析中的应用.根据调查问卷结果,计算大学生关于专业学习态度问题应答的熵值及综合熵值,并根据熵值的大小分析影响大学生专业学习态度稳定性的主要因素,以及大学生专业学...
关键词：教育系统 熵理论 专业学习态度 稳定性 
IRT中测验信息函数性质的解析及估值方法被引量：1
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2009年第6期671-673,共3页田振清 
内蒙古自治区高等教育科学研究"十一五"规划课题(NGZG06023)
介绍了项目反应理论（IRT）的三参数Logistic数学模型,给出测验信息函数和项目信息函数的数学表达式.通过分析项目信息函数的主要特性,设计了绘制被试的特质水平（θ）~测验信息函数（I（θ））曲线的算法,给出I（θ）值的估算方法.
关键词：项目反应理论 特质水平 测验信息函数 算法设计 数值估算 
基于IRT指导的标准参照测验编制的算法设计被引量：2
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2009年第6期674-676,共3页边琦 
内蒙古自治区高等教育科学研究"十一五"规划课题(NGZG06023)
以项目反映理论为指导,给出标准参照测验划界分数的估值方法.讨论了在满足预定测量精度要求下最少项目数的选择策略,并设计了相应的算法,解决了组卷工作中的相关技术问题.
关键词：项目反应理论 标准参照测验 组卷策略 算法 
概念图在网络知识信息组织中的应用研究被引量：1
《辽宁教育研究》2008年第8期78-80,共3页肖凤艳 田振清 
内蒙古自治区高等教育科学研究"十一五"规划立项课题"高等教育中开展混合学习模式有效途径的探索及实施效果的实证研究"(课题编号:NGZG06023)研究成果之一。
概念图可作为超文本设计的工具有效地组织和表达知识信息。研究表明,线性组织方式和基于概念图的知识信息的超文本组织方式对学习者单个知识点的理解没有显著影响;对多个知识点的综合理解则存在显著影响,因此,基于概念图的超文本组织方...
关键词：概念图 网络学习环境 知识信息的组织方式 
网络环境下信息组织方式对学习者记忆效果影响的实证研究被引量：2
《现代教育技术》2008年第6期28-31,共4页肖凤艳 
内蒙古自治区高等教育科学研究"十一五"规划立项课题"高等教育中开展混合学习模式有效途径的探索及实施效果的实证研究"(项目编号:NGZG06023)成果之一
该文通过教育实验,研究网络环境下不同信息组织方式对学习者记忆效果的影响,以期为网络环境下知识信息的组织和设计提供实证性的依据。研究结果表明学习者利用超文本方式组织的网络信息学习的记忆效果显著优于线性方式,并且用概念图直...
关键词：信息组织方式 线性 超文本 
网络学习环境中不同媒体的效果比较研究被引量：4
《开放教育研究》2006年第6期74-76,共3页徐继红 田振清 
内蒙古自治区高等教育科学研究"十一五"规划立项课题:"高等教育中开展混合学习模式有效途径的探索及实施效果的实证研究"(编号:NGZG06023)之成果之一。
本文通过对比实验,研究网络学习环境中教学信息媒体呈现方式对学习效果的影响。研究结果显示,以文本形式呈现教学信息与以网络视频呈现教学信息在学习效果整体上并没有显著差异,但文本形式更容易在学习目标的“理解”层次上获得较好的...
关键词：网络学习环境 媒体呈现方式 实验研究 学习效果差异 
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