教育部人文社会科学研究基金(11YJC740049)

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楚竹书文字新见假借义分类例析及其特征量化考察
《殷都学刊》2015年第4期93-97,共5页雷黎明 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于语料库的楚简字义发展研究"(11YJC740049);西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目"战国楚系简帛与敦煌汉简文献用字比较研究"(SKGG14001)
字义假借是弥补汉字记录语词需要不断扩大的有效措施之一。基于汉字发展史角度,分类举例分析楚竹书传承字、新出字和特见字的各类新见假借义,并对其特征进行量化考察,指出与其他性质新见字义相比,楚竹书新见假借义的使用和传承都较为稳...
关键词：楚竹书 新见引申义 分类 
楚竹书文字新见假借义分类例析
《长江论坛》2015年第5期72-77,共6页雷黎明 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于语料库的楚简字义发展研究"(11YJC740049);西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目"战国楚系简帛与敦煌汉简文献用字比较研究"(SKGG14001)
字义假借是弥补汉字语词记录需要不断扩大的有效措施之一。本文基于汉字发展史的角度,分类举例分析楚竹书传承字、新出字和特见字的各类新见假借义,并对其特征进行量化考察。指出与其它性质新见字义相比,楚竹书新见假借义的使用和传承...
关键词：楚竹书 新见假借义 分类 特征 
楚竹书文字新见引申义分类例析及其特征量化考察
《西部学刊》2015年第11期48-50,共3页雷黎明 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于语料库的楚简字义发展研究"(11YJC740049);西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目"战国楚系简帛与敦煌汉简文献用字比较研究"(SKGG14001)
字义引申是弥补汉字记录语词需要不断扩大的有效措施之一。基于汉字发展史角度,楚竹书文字可以分为传承字和新出字,其新见引申义都可分为新出引申义、准新出引申义和特见引申义三类。与其他性质新见字义相比,楚竹书新见引申义的使用和...
关键词：楚竹书 新见引申义 分类 特征 
浅谈战国楚竹书中的叠音词被引量：3
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2015年第1期17-21,共5页任海潮 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC740049);西北师范大学青年教师科研能力提升计划一般项目(SKQNYB11005)
在出土的战国楚竹书文献中,存有一定分量的叠音词,可分为单纯词和合成词两类。在词性方面,这些叠音词分为形容词、副词、动词、名词、叹词等。在表意方面,有异形同义、同形异义、一形一义三种情况。叠音词在句子中可以充当谓语、定语、...
关键词：楚竹书 叠音词 构成 词性 表意 用法 修辞 
基于语料库的楚竹书通假字量化研究被引量：2
《古汉语研究》2014年第4期77-84,96,共8页雷黎明 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于语料库的楚简字义发展研究"(11YJC740049);西北师范大学青年教师科研能力提升计划一般项目"楚竹书通假字量化研究"(SKQNYB11005)
通假字在楚竹书文献用字中占有重要地位:总量方面,约四分之一的楚竹书是由通假字记载的;不重复单字方面,楚竹书通假字数量远多于甲骨文、金文中通假字的数量,基本同秦汉简帛中通假字的数量相当。与本字音近的通假多于音同通假,说明楚竹...
关键词：楚竹书 通假字 地位 语音关系 特征 
楚竹书特见词义疏证
《武汉科技大学学报（社会科学版）》2014年第6期679-682,共4页雷黎明 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:11YJC740049);西北师范大学青年教师科研能力提升计划一般项目(编号:SKQNYB11005)
楚竹书中有少量未见于其他文献的特见词义,这些词义对于丰富和完善相应词语的表义系统、增补相关字典辞书的释义条目具有弥足珍贵的价值。基于数字化处理平台,充分吸收学界相关研究成果,疏证楚竹书特见词义。
关键词：楚竹书 特见词义 疏证 
楚竹书特见字义例举及其地位与价值刍议
《语文研究》2014年第2期49-54,共6页雷黎明 
国家社科基金重大项目"出土古文献语料库建设研究"(项目编号:10&ZD118);教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于语料库的楚简字义发展研究"(项目编号:11YJC740049);西北师范大学青年教师科研能力提升计划一般项目"楚竹书通假字量化研究"(项目编号:SKQNYB11005)的阶段性成果
文章分析、统计了楚竹书的特见字义(仅存现于楚竹书的文字的意义),认为特见字义在楚竹书文字字义系统中占有较为重要的地位,但使用量不大、使用频率不高,且以通假义为主体,是战国楚地用字缺乏规范的重要表现。这些特见字义在完善相关文...
关键词：楚竹书 特见字义 地位 价值 
试论古文字在古代汉语词汇教学中的重要作用(一)被引量：2
《语文教学通讯（学术）（D）》2014年第1期22-23,共2页雷黎明 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC740049);西北师范大学青年教师科研能力提升计划一般项目(SKQNYB11005)
在古代汉语词汇教学中,引入相应的古文字形体,分析其构形理据,有助于学生准确把握词义的源流,深刻理解古今词义的差异,因而应引起执教者的高度重视。
关键词：词汇教学 古文字 词义源流 词义差异 
楚竹书方位词及其新见词义与先民的思维观念意识被引量：2
《北京理工大学学报（社会科学版）》2013年第5期150-154,160,共6页雷黎明 
教育部人文社会科学研究青年基金资助项目"基于语料库的楚简字义发展研究"(11YJC740049);西北师范大学青年教师科研能力提升计划一般项目"楚竹书通假字量化研究"(SKQNYB11005)
楚竹书方位词以单纯词为主,已形成较为完备的方位表达系统;这些方位词语法功能较强,能和很多词组合,充当多种句子成分,还可活用为他词;个别方位词用字尚未凝固。与甲骨文、金文相比,楚竹书方位词的表义能力迅速提高。楚竹书方位词及其...
关键词：楚竹书 方位词 词义 文化 
楚竹书传承字新见本义浅论
《重庆文理学院学报（社会科学版）》2013年第4期118-121,共4页雷黎明 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于语料库的楚简字义发展研究"(项目号:11YJC740049);西北师范大学青年教师科研能力提升计划一般项目(项目号:SKQNYB11005)的成果之一
立足于出土文献流传视角,楚竹书传承字新见本义可分为二类:战国前各类文献皆未见的新出本义和战国前传世文献已见的准新出本义。这些本义数量少,使用频率低。战国前出土文献的局部面世和文献内容的字义选择,造成了这种本义呈现的滞后现象。
关键词：楚竹书 传承字 本义 
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