山东省高等学校教学改革研究项目(2012391)

作品数：7被引量：22H指数：3
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相关作者：孙桂荣王芳张琴凤更多>>
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相关期刊：《南方文坛》《中学语文教学参考（中旬刊）》《现代语文（上旬．文学研究）》《海南师范大学学报（社会科学版）》更多>>
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谁是最美的歌手——《云南的歌会》教学设计及点评
《中学语文教学参考（中旬刊）》2016年第3期43-46,2,共4页段岩霞 陈情情 孙桂荣 
山东省高等学校教学改革项目“师范院校中国当代文学课程建设研究”(立项编号2012391);山东师范大学教学改革重点项目“师范院校中国当代文学课程体系及其更新机制研究”(序号28)阶段性成果
【设计突破】《云南的歌会》节选自沈从文先生在1963年3月写的一组回忆性散文——《过节和观灯》。沈从文历来被评论家定义为“边地的叙述者、歌者”，他的散文和小说充满着浓郁的乡土气息和牧歌情调。这一特点在《云南的歌会》中也得...
关键词：教学设计 云南 歌会 回忆性散文 歌手 沈从文 牧歌情调 乡土气息 
余秀华诗歌与“文学事件化”被引量：11
《南方文坛》2015年第4期87-91,共5页孙桂荣 
山东省高等学校教学改革项目"师范院校中国当代文学课程改革"(2012391);山东师范大学教学改革重点项目及山东省成教精品课程阶段性成果
“文学事件化”是指文学的影响力与受关注度不是,或主要不是来自其自身的主题、人物形象、意象、修辞等美学或文学要素,而是与作家离奇经历、容貌身份,或者文人官司、名人逸事、时政要点、社会突发事件等一切具有社会新闻效应的特定事...
关键词：事件化 文学 社会突发事件 诗歌 社会公共空间 人物形象 新闻效应 关注度 
中国现当代文学自主式学习教学新探
《海南师范大学学报（社会科学版）》2014年第6期62-66,共5页张琴凤 
2012年度山东省高等学校教学改革立项项目:师范院校<中国当代文学>课程建设研究(立项编号:2012391);山东师范大学教学改革重点项目"师范院校<中国当代文学>课程体系及其更新机制研究"(序号:28)
在高等院校课程改革的新形势下,中国现当代文学作为中文专业的基础课,其教学模式亦需要不断探索创新。针对课程教学中存在的问题,教师应转变思路,树立以学生自身发展为本的现代、科学的教学理念,注重开放性和学术性的结合,积极探索多元...
关键词：中国现当代文学 自主式学习教学 课程改革 
应用型高校教材的出版困境与应对策略——以师范院校《中国当代文学》教材建设为例
《海南师范大学学报（社会科学版）》2014年第9期58-61,共4页孙桂荣 
山东省高等学校教学改革项目"师范院校<中国当代文学>课程建设研究"(编号:2012391);山东师范大学教学改革重点项目"师范院校<中国当代文学>课程体系及其更新机制研究"(编号:28);山东省成教精品课程项目
应用型教材是以社会实际需求与学生职业技能培养为核心,注重实用性、实践性、实效性的教材,有着广阔的社会需求和发展前景,但在目前的教材建设中遭遇了不少问题。论文以师范院校《中国当代文学》的教材编写与出版为例,论述应用型高校教...
关键词：应用型教材 师范院校 职业技能 《中国当代文学》 
汪国真诗歌与青春文学的文化模态分析被引量：4
《南方文坛》2014年第3期111-115,共5页孙桂荣 
作者主持的教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘80后’文学的生成;传播;分野与流变研究"(项目批准号:10YJC751073)阶段性成果;山东省高等学校教学改革项目(立项编号:2012391);山东师范大学教学改革重点项目(序号:28);山东省成教精品课程的阶段性成果
青春文学并不是新世纪以来才出现的新生事物,在当代文学的生成谱系中,一代人有一代人的青春和热衷的文学.就笔者的个人记忆而言,至少有这样几部作品曾影响过我的中小学时代：韩晓征的《鹅黄色的窗纱》（《儿童文学》1985年第2期）、龙...
关键词：青春文学 汪国真 模态 文化 诗歌 个人记忆 《儿童文学》 《青年报》 
“非指导性教学”理论在港台文学教学中的几点应用
《现代语文（上旬．文学研究）》2014年第1期103-104,共2页王芳 
山东省高等学校教学改革项目"师范院校<中国当代文学>课程建设研究"[立项编号:2012391];山东师范大学教学改革重点项目"师范院校<中国当代文学>课程体系及其更新机制研究"[序号:28]阶段性成果
本文在分析中国现当代文学港台部分的教学现状下,运用罗杰斯"非指导性教学"思想在既存的教学困境中寻求一条有效途径来推进港台文学"教与学"的工作。
关键词：中国现当代文学 港台文学 非指导性教学 
青春文学教学与中国当代文学课程改革被引量：7
《中国大学教学》2014年第1期64-69,共6页孙桂荣 
山东省高等学校教学改革项目"师范院校‘中国当代文学’课程建设研究"(立项编号:2012391);教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘80后’文学的生成;传播;分野与流变研究"(项目批准号:10YJC751073);山东师范大学教学改革重点项目"师范院校‘中国当代文学’课程体系及其更新机制研究"(序号:28);山东省成教精品课程的阶段性成果
中国当代文学有着其他汉语言文学专业所不具备的无限开放与永远在场的"当代性"特质。将青春文学纳入到中国当代文学的教学实践中来是打破教学陈规、体现其"当代性"的新举措,教学过程中以思想性、文学性、影响力原则点线结合选择教学文本...
关键词：青春文学 中国当代文学 “当代性” 课程改革 
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