河南省教育科学“十一五”规划课题(2010-JKGHBG-0917)

作品数：2被引量：3H指数：1
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高中语文阅读教学读写一体化教学模式初探被引量：3
《东京文学》2014年第9期81-81,共1页金扬眉 
此文章为河南省教育科学“十一五”规划课题《新课程背景下高中语文读写个别化教学案例研究》（课题批准号2010-JKGHBG-0917）项目阶段性成果.
阅读与鉴赏，表达与交流是高中生的必修课程。同时也体现了语文课程的基础性和均衡性。换言之阅读教学和写作教学是我们语文老师的重中之重。我个人在教学当中一直倡导读写一体化教学模式，应用、审关、探究能力的三务线索紧紧拴在一起。
关键词：高中语文 阅读教学 读写一体化 教学模式 初探 
阅读教学中个别化教学课堂设计
《魅力中国》2014年第5期235-236,共2页金扬眉 
本文系河南省教育科学“十一五”规划课题“新课程背景下高中语文读写个别化教学案例研究”阶段性成果（项目批准号2010-JKGHBG-0917）
阅读教学有三个维度，即指向知识与能力目标的阅读能力；指向过程与方法目标的阅读方法；指向情感态度、价值观目标的阅读习惯态度。无论从哪一个维度来说，个别化教学课堂都需要进行多方位的准备和精心设计，以突出学生个性，为学生全...
关键词：阅读教学 个别化教学 课堂设计 
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