全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DIA100312)

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协作输出任务对二语词汇习得的作用研究
《教学研究》2015年第6期16-20,29,共6页倪静 孙云梅 
全国教育科学"十一五"规划2010教育部重点课题(DIA100312)
互动主义认知理论与社会文化理论均为在二语课堂开展协作输出任务提供理论支持,但此类实验研究或仅检验协作任务的作用,或用单一类型的任务调查协作相对于个人对二语习得的有效性。采用两类输出任务比较协作与个人两种任务条件对英语词...
关键词：协作输出任务 任务条件 任务类型 二语词汇习得 社会文化理论 
大学英语学习动机衰退影响因素研究被引量：67
《外语研究》2013年第5期57-65,共9页孙云梅 雷蕾 
全国教育科学"十一五"规划2010教育部重点课题"高等院校课堂环境调查研究"(课题编号:DIA100312)的部分成果
本文对分属三个不同年级的692名大学英语学习者学习动机衰退影响因素进行了调查,发现:存在四种导致学生英语学习动机衰退的因素,其中教师因素是最大的影响因子;英语学习成绩与该因素影响的动机衰退程度呈显著负相关;学生因素对各层次学...
关键词：动机衰退 影响因素 相关分析 预测因子 
大学综合英语课堂环境调查与研究被引量：80
《外语教学与研究》2010年第6期438-444,共7页孙云梅 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题"高等院校课堂环境调查研究"(DIA100312);2009年度湖北省社科基金项目"湖北高校英语课堂环境调查与研究"([2010]138)的部分成果
本研究运用《大学英语课堂环境评估量表》调查我国五所大学综合英语课堂环境,以了解课堂环境感知在师生间、不同性别间及语言水平不同的学生间存在的差异,以及学生感知与其学业成绩之间的关系。研究结果表明:1)学生对大学英语课堂社会...
关键词：英语课堂环境 信度 效度 感知差异 相关度 
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