安徽省高等学校省级质量工程项目(20100648)

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相关期刊：《河南科技学院学报（社会科学版）》《科技与出版》《蚌埠学院学报》《新余学院学报》更多>>
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高校专业课原版教材本土化改编
《新余学院学报》2013年第3期117-118,135,共3页汪杰锋 
安徽省2010年度高等学校省级质量工程教学研究项目<地方高校"多维渗透型"英汉双语教学模式的建构>(20100648);安徽省第三批C类省级重点学科<教育经济与管理>(120403)
引进优秀原版教材是高校专业课双语教学的重要途径之一。高校专业教材本土化改编要突破原版英文教材体系,明确本土化改编要求,以教学内容的完整性和语言表达的规范性为原则,对其进行消化、吸收和再造,着力构建具有本土特色的教材内容体系。
关键词：高校专业课 双语教学 原版教材 本土化改编 
高校本土化双语教材的选题策划探讨被引量：4
《科技与出版》2013年第3期41-43,共3页汪杰锋 
安徽省2010年度高等学校省级质量工程教学研究项目"地方高校‘多维渗透型’英汉双语教学模式的建构"(项目编号:20100648)阶段性研究成果之一;安徽省第三批C类省级重点学科"教育经济与管理"(代码:120403)建设成果之一
国内高校专业课引进原版教材推动双语教学,是一项极具挑战性的系统工程。以高校经济学专业为例,从选题策划和编辑出版两个方面探讨了引进原版教材推行本土化改编的现实必要性,并提出依据学生认知水平设计教材体例,结合专业特点和国情来...
关键词：本土化 双语教材 选题策划 
试论多元智能视角下的双语情境教学设计
《蚌埠学院学报》2013年第1期85-88,共4页汪杰锋 杨虎民 
安徽省2010年度高等学校省级质量工程教学研究项目(20100648);安徽省2009年高等学校优秀青年人才基金项目(2009SQRS122);安徽省教育科学"十二五"规划重点课题(JG12155)
根据加德纳的多元智能理论,学习者个体的智力发展方向和程度有着明显的差异性。针对当前双语情景教学设计中的目标偏移及学生学习主体性缺失等问题,认为:双语情境教学应该基于多元智能视角,以教材内容为载体,从教学目标、课程设置、教...
关键词：多元智能 双语情境教学 教学情境 设计 
高校专业课汉英双语教学实施路径探析被引量：3
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第10期174-176,共3页汪杰锋 
安徽省2010年度高等学校省级质量工程教学研究项目(20100648)
本文着力探讨了在现实环境下高校专业课汉英双语教学实施的基本路径,旨在为高校立足于学校层面和专业课程实际,提倡个性化双语教学实践,探索具有地方高校特色的汉英双语教学模式提供有益的启示。
关键词：高校专业课 汉英双语教学 普适性 实施路径 
高校非英语专业ESP双语教学设计——基于课程创生取向被引量：2
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2012年第5期197-198,共2页汪杰锋 
安徽省2010年度高等学校省级质量工程教学研究项目"地方高校‘多维渗透'型英汉双语教学模式的建构"(20100648)
双语教学是指用外语(通常为英语)进行部分或全部非语言学科的教学。高校非英语专业ESP课程因其明确的专业属性和英语难度而适宜采用双语教学。基于课程创生取向设计高校ESP课程双语教学实施模式,强调根据学生ESP课程经验开辟双语渗透途...
关键词：课程创生取向 非英语专业 ESP课程 双语教学设计 
走出地方高校双语师资培训的困境
《河南科技学院学报（社会科学版）》2012年第10期51-54,共4页汪杰锋 王丹 
安徽省2010年度高等学校省级质量工程教学研究项目"地方高校‘多维渗透型’英汉双语教学模式的建构"(20100648)
地方高校双语师资培训是一个需要长期、连续推进的系统工程。该项工作的开展既要依靠教育行政部门的政策性倾斜,更离不开一线教师的积极参与。因此,地方高校要完善双语教师准入机制,制定复合型双语人才行动计划;有效实施双语教师职后转...
关键词：地方高校 双语师资 双语教育 
高校“渗透型”英汉双语教学的尝试与探索被引量：1
《长春理工大学学报（高教版）》2011年第12期146-147,157,共3页汪杰锋 殷世东 
安徽省2010年度高等学校省级质量工程教学研究项目"地方高校‘多维渗透型’英汉双语教学模式的建构"(20100648)
"渗透型"英汉双语教学是指在非语言学科教学中渗透英语讲解的一种融合性教学模式。基于目前高校双语教学实施效率低下的现实,我们通过合理设置英汉双语课程、开发双语教材和开展双语师资研训等措施尝试构筑高校"渗透型"英汉双语教学模式...
关键词：高校 “渗透型”双语教学 实施策略 
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