江苏省教育厅哲学社会科学基金(2013SJB760047)

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高师院校声乐专业教学模式探析被引量：1
《黑龙江高教研究》2016年第5期168-170,共3页邵萍 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"扬州民间音乐的传承及发展趋势研究"(编号:2013SJB760047)阶段性成果。本文获"第四届全国高校音乐教育专业声乐比赛论文评比"三等奖
"声乐"课教学模式的改革是历年来高师院校声乐专业教学领域一直探讨的课题。如何能在有限的教学时间内使声乐专业教学获得最大效果,始终是高师院校声乐教师教学研究之路。文章基于高师院校已有的声乐专业教学模式,结合教学实际,探研一...
关键词：高师院校 声乐专业教学 模式 探析 
从新编徽剧《徽班进京》看徽剧的式微与新生被引量：3
《大舞台》2015年第10期7-8,共2页邵萍 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"扬州民间音乐的传承及发展趋势研究"。项目编号:2013SJB760047
新编徽剧《徽班进京》以225年前徽班进京这一梨园史上的里程碑事件为内容,运用了先进的舞台艺术表现形式,试图再现徽剧的强大艺术魅力。但是,在传统戏剧缺乏受众、普遍衰落的背景下,具有数百年悠久历史的徽剧亦难免进一步式微的命运。...
关键词：创新 徽剧 徽班进京 隐喻 式微 新生 
论扬剧音乐唱腔改革的价值取向被引量：2
《中国戏剧》2015年第9期64-65,共2页邵萍 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"扬州民间音乐的传承及发展趋势研究"编号:2013SJB760047
扬剧是江苏的主要地方剧种之一，是我国民族民间文化的瑰宝。自从2006年6月入选国家级“非物质文化遗产名录”以来，从官方到民间正掀起一股新的扬剧热，新的演出团体不断涌现，大大小小的扬剧演出遍及城乡。在这股热流中，扬剧音乐的...
关键词：唱腔改革 扬剧 音乐 民族民间文化 非物质文化遗产 价值 演出团体 地方剧种 
大学教师教学智慧培养策略探析——以音乐教学为例
《高教学刊》2015年第16期152-153,共2页朱银华 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目(2013SJB760047)
教学智慧指的是作为教学主体的教师对教学所作的观念运筹、经验调度、操作设计等的种种努力及其体现于教学实践各环节的主体能动性。在高校音乐的教师专业发展中,以教学智慧寻求课堂学习活动的新资源、让教学智慧在"艺术教育与体验"中...
关键词：教学智慧 教学水平 研究分析 
当代高校公共艺术教育发展策略探微被引量：14
《黑龙江高教研究》2015年第3期85-87,共3页邵萍 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"扬州民间音乐的传承及发展趋势研究"(编号:2013SJB760047);2013年国家级;江苏省大学生实践创新训练计划立项项目"区域音乐发展与教学研究"(编号:201311117015Z)阶段性成果
高校公共艺术教育作为高等教育人才培养过程中不可或缺的"美育"部分,具有潜移默化的立德树人功能,公共艺术教育在多年的发展过程中愈发呈现出公共服务、文化传播等新兴功能。破解新时期的高校公共艺术教育发展困境,需要在分析教育主体...
关键词：公共艺术教育 高等学校 发展趋势 
苏中地区音乐文化考论——以扬州及周边地区为例
《林区教学》2014年第6期116-117,共2页任丽丹 邵萍 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目“扬州民间音乐的传承及发展趋势研究”(2013SJB760047);2013年国家级、江苏省大学生实践创新训练计划立项项目“扬州民间音乐的传承研究”(201311117015Z)
苏中地区音乐文化以其鲜明的地域特色成为了我国民族音乐文化的重要组成部分。选取其中较有代表性的扬州及周边地区的音乐进行剖析，旨在使古老的扬州音乐文化融入当代音乐生活，从而更加充满生机地向前发展；通过对扬州音乐现状的分析...
关键词：扬州民间音乐 区域音乐文化 传承与发展 
《礼记·乐记》与孔子“乐”之思想差异考辨
《河南社会科学》2014年第6期85-88,共4页邵萍 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目(2013SJB760047);2013年国家级;江苏省大学生实践创新训练计划立项项目(201311117015Z)
学界对孔子乐之思想的研究多结合《乐记》来展开,但是,实际上《乐记》虽然继承了孔子的乐之思想,却在一定程度上存在扭曲之处。这主要体现在以下几点:首先,孔子讲"礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所措手足",实是讲礼的规范作用,教...
关键词：孔子 《论语》 《乐记》 差异 
高校公共艺术教育中心发展策略探析被引量：9
《江苏高教》2014年第6期60-62,共3页邵萍 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目(2013SJB760047);2013年国家级;江苏省大学生实践创新训练计划立项项目(201311117015Z)
高校公共艺术中心的发展存在的主要问题有:组织乏力、管理机构虚化;教学无实体,课程设置矛盾;师资配备不健全、教学资源匮乏;背离公共功能,学生参与程度不高等。为此,需要采取如下应对策略:建立实体机构,提升教育地位;满足学生需求,课...
关键词：公共艺术教育 公共性 艺术教育中心 
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