教育部人文社会科学研究基金(12XJA880002)

作品数：5被引量：52H指数：4
导出分析报告
相关作者：刘鹂王娜更多>>
相关机构：陕西师范大学北京大学肿瘤医院武汉大学更多>>
相关期刊：《黑龙江高教研究》《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》《课程．教材．教法》《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
相关主题：教学能力教师教育者教学教师教育大学教学更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教师教育者教学能力论被引量：1
《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》2016年第5期181-185,共5页刘鹂 
教育部人文社科项目"教师教育者教学能力及其发展研究"(项目编号:12XJA880002);2013年陕西师范大学教师教育研究项目"卓越教师"教育的师资队伍建设研究
教师教育者的专业职责是培养教师,其教学能力深刻影响未来教师的培养质量。基于调查和探索性因素等研究析出的教师教育者教学能力强推断性影响因素有4个,合作与共同体、管理评价、组织培训属于外部显性影响因素,包括教学信念、学科认知...
关键词：教师教育者 教学能力 影响因素 
论教师教育者教学能力要素、结构与特征被引量：28
《课程．教材．教法》2016年第9期95-101,共7页刘鹂 
教育部人文社会科学项目"教师教育者教学能力及其发展研究"(12XJA880002)
教师教育者是培养教师的教师,与非教师教育者相比,其教学能力具有概念表述的一致性与内在含义的差异性,是教师培养中教"学"、教"教"和示"教"需求下的综合能力,具有独特的结构和特征。经由德尔菲专家咨询和验证性因素分析,教师教育者的...
关键词：教师教育者 教学能力 教师教育 
论多主体视域中的教师教育者教学能力问题被引量：6
《教育科学》2016年第2期27-32,共6页刘鹂 刘钟芬 
教育部人文社科项目"教师教育者教学能力及其发展研究"(12XJA880002)
教师教育者是专职教"教师"的教师,是通过教学指导教师学习者学习和理解如何"教学"的人,其教学能力在教师培养之指导"学"、传授"教"和示范"教"的特殊需求下具有自在特质和要求。基于教师教育者调查以及与教师学习者、初任教师群体的评价...
关键词：教师教育者 教学能力 多主体 
教师教育者教学能力探析被引量：16
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2016年第1期158-164,共7页刘鹂 
教育部人文社会科学项目(12XJA880002);陕西师范大学教师教育研究项目(2013)
教师教育者作为教师之教师,其教学能力是具有自在特质的复杂能力集合体。基于德尔菲专家咨询、验证性因素分析等研究,发现教师教育者的教学能力可以分解为以3个主维度为逻辑主干的能力要素群。其中,"开展教学活动的能力"作为基础能力群...
关键词：教师教育者 教学能力 高等教育 大学教学 
教师教育者教学能力模型架构的验证性因素分析被引量：10
《黑龙江高教研究》2014年第4期8-11,共4页刘鹂 王娜 
教育部人文社科项目"教师教育者教学能力及其发展研究"(编号:12XJA880002)阶段性成果;陕西师范大学教师教育研究专项资助课题研究成果
文章在架构的教师教育者教学能力模型基础上,使用AMOS工具验证了该能力是多维度复杂能力的构想。接受教师教育者教学能力的三个维度:"开展教学活动的能力"和"研究发展教学的能力"分别是两个二阶3因子一阶11因子的模型假设以及"聚焦教学...
关键词：教师教育者 教学能力模型 验证性因素分析 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部