全国教育科学规划课题(EHA090429)

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母亲抑郁和惩罚对儿童早期问题行为的影响及父亲的保护作用被引量：19
《心理发展与教育》2013年第5期533-540,共8页刘丽莎 李燕芳 
全国教育科学规划教育部青年课题"早期抚养和教育经历对学龄初儿童认知与社会能力的影响研究"(EHA090429);教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190013)
儿童早期是母亲消极情绪和行为的易感期,母亲抑郁和消极的教养行为可能导致儿童早期多方面的发展问题,而父亲的积极教养则可能对孩子的健康发展起到保护作用。本研究以184名学前儿童的父亲和母亲为被试,考察母亲抑郁情绪和惩罚行为对儿...
关键词：母亲抑郁 母亲惩罚 父亲积极鼓励 学前儿童 问题行为 
家庭学习环境对儿童早期学业和社会技能的作用被引量：26
《心理发展与教育》2013年第3期268-276,共9页李艳玮 李燕芳 刘丽莎 吕莹 
全国教育科学规划教育部青年课题“早期抚养和教育经历对学龄初儿童认知与社会能力的影响研究”(EHA090429);教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190013)
家庭学习环境作为个体出生后最先接触到的学习环境,对个体早期乃至未来一生的发展都有重要作用。本研究以181名年龄在53～67个月的学前儿童及其母亲为被试,考察了家庭学习环境对儿童早期语言、数学和社会技能的作用。结果发现:(1)控制...
关键词：家庭学习环境 家庭社会经济地位 学前教育经历 学业技能 社会技能 
父亲参与教养状况对学前儿童社会技能的作用被引量：48
《心理发展与教育》2013年第1期38-45,共8页刘丽莎 李燕芳 吕莹 李艳玮 
全国教育科学规划教育部青年课题"早期抚养和教育经历对学龄初儿童认知与社会能力的影响研究"(EHA090429);教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190013)
作为孩子成长的关键人物之一,父亲对儿童早期的社会性发展具有重要作用。本研究以184名学前中班儿童及其父母为被试,考察父亲参与教养的量(参与教养的时间)和质(积极教养行为)对儿童早期社会技能的作用。结果发现:(1)控制母亲积极教养...
关键词：父亲参与教养时间 父亲积极教养行为 早期社会技能 学前儿童 
早期经验对儿童心理发展的影响被引量：7
《心理科学》2012年第2期346-351,共6页王莹 李燕芳 
全国教育科学规划教育青年课题"早期抚养和教育经历对学龄初儿童认知和社会能力的影响研究"(EHA090429);教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190013)的资助
儿童早期经验包括产前环境、出生时身体状况、出生后家庭养育和学前教育经历等,这些方面对儿童心理能力发展有重要而长期的影响。该文基于国外新近开展的大型纵向研究,对胎儿期母亲的情绪行为特征,出生状况,出生后母亲工作状况,父亲教...
关键词：胎儿期经验 出生状况 家庭教养 学前教育经历 儿童心理发展 
不同语音知觉训练方式对汉语儿童和成人英语语音产出的作用被引量：4
《应用心理学》2011年第4期325-330,共6页李燕芳 董奇 
全国教育科学规划教育部青年课题(EHA090429);教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190013)
通过前测-训练-后测的实验程序,首先让22名五年级小学生和29名大学一年级学生分别在纯听或视听训练条件下学习知觉语音/s/和/θ/,然后对训练后他们产出语音/s/和/θ/的效果进行比较,以此来探讨不同语音知觉训练方式对儿童和成人语音产...
关键词：McGurk效应 语音知觉 语音产出 听觉训练 视听训练 
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