教育部人文社会科学研究基金(10YJC880015)

作品数：9被引量：364H指数：6
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未来课堂云支持系统模型设计与功能研究被引量：6
《中国远程教育》2014年第11期69-76,共8页王麒 许亚锋 张际平 陈卫东 
教育部人文社会科学研究2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"(项目编号:10YJC880015);华东师范大学校级重点教改课题"新媒体;新技术体验教学研究"(项目编号:52150072)的研究成果
云计算技术的出现,为新型教学模式提供了足够丰富的教学资源和学习资源,体现了人本主义教学论的思想。本文通过对未来课堂云支持系统的系统框架进行设计和研究,在此基础上对云支持系统的功能和模型进行了设计和划分,最终在未来课堂云支...
关键词：云计算 未来课堂 功能 
未来课堂中屏的设计——基于交互的视角被引量：6
《远程教育杂志》2013年第5期23-31,共9页陈卫东 叶新东 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年课题"未来课堂环境下的教与学的方式研究"(项目编号:D/2011/01/103);教育部人文社会科学研究2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"(项目编号:10YJC880015);江苏省高校"青蓝工程"项目;江苏省博士后科研资助项目(1202116C)课题;浙江省教育厅2011年重点课题"学习环境因素对思维影响的脑机制研究"项目(Z201120999)研究成果之一
未来课堂是一个高互动的智慧学习空间,其显著特征之一就是多屏显示。未来课堂中屏的选择、屏的数量、屏的应用等都直接影响未来课堂中的交互水平,进而影响课堂主体的学习动机及学习效果,影响群体心流的形成。选择合适的屏并进行组合设...
关键词：未来课堂 多屏显示 设计 交互视角 
用户接受未来课堂的影响因素研究被引量：11
《开放教育研究》2013年第2期60-68,共9页许亚锋 陈卫东 叶新东 王麒 
教育部人文社会科学研究2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"课题(项目编号:10YJC880015);江苏省教育科学"十二五"规划2011课题"未来课堂环境下教与学的方式研究"(D/2011/01/103);华东师范大学"985工程""教师教育创新优势学科平台建设"子项目"教师实践创新的主阵地-未来课堂"课题研究成果之一
未来课堂研究已成为教育技术研究领域的一个新热点。国内外研究者依据基本理念和定位已经构建了多个未来课堂环境,随之而来的一个问题是这些环境能否被使用者所接受,而关于未来课堂的用户接受方面的研究还比较鲜见,更没有形成完善的用...
关键词：未来课堂 用户接受 影响因素 
未来课堂视域下的关键技术研究被引量：6
《中国远程教育》2012年第19期57-64,共8页王麒 陈卫东 叶新东 许亚锋 张甦敏 
教育部人文社会科学研究2010青年基金项目“基于未来课堂的课堂互动研究”(项目编号:10YJC880015)课题;华东师范大学“985工程”“教师教育创新基地和优势学科平台建设”子项目“教师实践创新的主阵地--未来课堂”和华东师范大学校级重点教改课题“新媒体、新技术体验教学研究”课题(项目编号:52150072)研究成果
课堂作为实施教学活动的主阵地,是人们研究教学环境最重要的对象之一。忽略对课堂的研究,任何教学与课程的改革与提升都是无法有效实现的。本文针对未来课堂的技术环境建设进行了研究,追踪现在科技的发展,选择性地对支撑未来课堂教学的...
关键词：未来课堂 关键技术 教学 
未来课堂:智慧学习环境被引量：101
《远程教育杂志》2012年第5期42-49,共8页陈卫东 叶新东 许亚锋 
教育部人文社会科学研究2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"(项目编号:10YJC880015);江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"未来课堂环境下的教与学的方式研究"(课题编号:D/2011/01/103)研究成果
未来课堂的设计与应用已经成为教育技术学研究的一个新领域,智能性是未来课堂的重要特性之一。未来课堂应为课堂主体而建,终极目标在于促进学习者的个体学习和社会化学习,以促进学习者的发展,它是一个充分发挥课堂主体的主动性、能动性...
关键词：未来课堂 智慧学习环境 智能学习空间 设计 
多屏显示创建教学的心流空间被引量：21
《电化教育研究》2011年第10期55-60,共6页叶新东 陈卫东 
教育部人文社会科学研究2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"(项目编号:10YJC880015);华东师范大学"985工程""教师教育创新优势学科平台建设"子项目"教师实践创新的主阵地--未来课堂"
交互式电子白板在课堂中的应用引发了新一轮的课堂空间形态研究,如何为学生提供一个更有利的学习空间环境已成为我们教育技术研究者关注的热点。代表屏显技术发展趋势的交互屏的应用给课堂带来新的想象空间,也给我们构建一个符合心流理...
关键词：多屏显示 心流 空间 
未来课堂的互动形式与特性研究被引量：41
《电化教育研究》2011年第8期91-97,共7页陈卫东 叶新东 张际平 
教育部人文社会科学研究2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"(项目编号:10YJC880015);华东师范大学"985工程""教师教育创新优势学科平台建设"子项目"教师实践创新的主阵地--未来课堂"
未来课堂是一个由人、技术、环境、资源等要素构成的泛在学习环境,是基于对传统课堂存在不足分析的基础上,通过使用新型的课堂教学技术和策略构建的满足学习者学习和发展需要的学习环境。互动是未来课堂的核心,未来课堂的互动除了人与...
关键词：未来课堂 互动 课堂互动 形式与特性 
未来课堂——高互动学习空间被引量：92
《中国电化教育》2011年第8期6-13,共8页陈卫东 叶新东 秦嘉悦 张际平 
教育部人文社会科学研究2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"课题(项目编号:10YJC880015)的研究成果之一
互动是课堂教学的核心。未来课堂是一个在先进理念指导下,由泛技术支持的智能教学空间及活动场所,是实施课堂教学的主要载体。未来课堂作为学习者学习和获得发展的场所,是一个充分体现了以人为本,技术、资源、活动等诸多要素都围绕着有...
关键词：未来课堂 高互动 学习空间 
智能教室研究现状与未来展望被引量：117
《远程教育杂志》2011年第4期39-45,共7页陈卫东 叶新东 张际平 
教育部人文社会科学研究2010青年基金项目“基于未来课堂的课堂互动研究”(项目编号:10YJC880015);华东师范大学“985工程”“教师教育:创新优势学科平台建设”子项目“教师实践创新的主阵地--未来课堂”(课题编号:79003004)的阶段研究成果
智能教室是教室发展和变革的阶段产物,它注重于教室设备的智能性,体现更为便捷和自然的人机交互,设计上更多地体现出对教室使用者的关注。智能教室的技术基础包括普适计算技术、人工智能技术、电子交互白板技术、分布式伺候计算技术以...
关键词：智能教室 人机互动 技术整合 
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