陈卫东

作品数：70被引量：1060H指数：17
导出分析报告
供职机构：苏州科技学院更多>>
发文主题：未来课堂高校教师互动教学教学设计更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>
发文期刊：《教书育人（高教论坛）》《现代远距离教育》《中国远程教育》《教育传播与技术》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省“青蓝工程”基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于自闭症儿童认知能力发展的互动装置设计研究被引量：1
《艺术与设计（理论版）》2020年第12期105-107,共3页郑思思 陈卫东 
2019年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“辅助儿童自闭症治疗的互动装置设计研究”(SJCX19_0823)研究成果。
文章基于对自闭症的病因、干预方式与自闭症儿童认知特性的分析,设计帮助自闭症儿童认知发展的互动装置。自闭症儿童在注意力、认知能力等方面存在缺陷,但在视、听觉等方面表现优异,因此自闭症儿童互动装置应遵循设计简约化、应用个性...
关键词：互动装置 自闭症 认知发展 感觉统合 
非遗文化资源的再设计与利用研究被引量：6
《艺术科技》2019年第3期18-19,109,共3页郑思思 褚乐阳 谭悦 陈卫东 
2018年度苏州市社会科学基金项目"大运河(苏州段)非遗文化资源的传承与利用研究"(Y2018LX023)课题;苏州科技大学2018年度研究生培养创新工程项目"地方高校艺术专业硕士非遗传创型人才培养研究--以苏州科技大学为例"(SKJG18_10)课题研究成果
随着信息社会的发展,农业文明时代的非物质文化遗产开始逐渐脱离主流审美,面临存续危机。探寻非遗再设计与利用的新形式,分析目前非遗传承与发展的局限与不足,结合当下时代需求,论述如何采用现代技术实现对非遗的创新设计,弥补传统方式...
关键词：非物质文化遗产 再设计 利用 
体验视域下移动学习资源用户采纳行为影响因素分析被引量：7
《现代远程教育研究》2018年第4期89-96,共8页杨丽 陈卫东 
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点资助项目"体验与交互视域下儿童移动教育资源的设计研究"(b-a/2016/01/17)
随着移动互联与智能终端技术的飞速发展和广泛普及,移动学习已蔚然成风。然而资源产品生命周期短、用户采纳率低下是移动学习资源存在的普遍问题。当前关于移动学习资源采纳行为的研究,主要集中在成人用户层面。据有关研究统计,学前儿...
关键词：移动学习资源 沉浸体验 体验式学习 采纳行为 学前儿童 
智能导学系统人机互动的跨学科研究与设计被引量：12
《现代远程教育研究》2016年第6期103-111,共9页杨翠蓉 陈卫东 韦洪涛 
江苏省社科基金一般项目"智能导学系统ITS人机言语互动的心理机制研究"(15JYB012)资助
智能导学系统(ITS)是借助人工智能技术,让计算机扮演专家指导者向不同特征学习者传授知识、提供学习指导的适应性学习支持系统。它有着不同于传统导学系统的基本结构与运行机制,学生模型建构与适应性指导是其两大核心特征。学生模型建...
关键词：智能导学系统 学生模型 适应性指导 人机互动机制 跨学科研究 
具身认知视角下的混合式学习本质再审视被引量：29
《远程教育杂志》2016年第5期68-74,共7页王靖 陈卫东 
江苏省教育科学"十二五"规划2013年度课题"具身认知视角下的混合式学习研究"(D/2013/01/056)研究成果
混合式学习实践在当今各级教育机构开展得日益广泛,但当前对混合式学习本质认识仍存在诸多歧义与不足。对其理论的探讨需要拓展视野,引入具身认知理论正当其时,从为谁混合、为何混合与如何混合三个基本问题入手,对混合式学习的本质进行...
关键词：混合式学习 认知 具身认知 虚拟现实 增强现实 
交互设计专业方向课程群建设的思考与实践——以苏州科技大学数字媒体艺术专业为例被引量：5
《职业技术教育》2016年第26期29-32,共4页杨丽 陈卫东 
2015年苏州科技大学教改项目"数字媒体艺术专业新媒体交互设计方向课程群建设";编号:621542401;主持人:杨丽
发展应用型本科教育,缩短应用型人才质量与市场需求规格的差距,是我国大众化高等教育肩负的历史使命。地方本科院校应倡导专业课程群建设,按大课程框架为应用型人才培养搭建可塑性的知识框架,形成知识链条,培养学生的创新能力和实践能力...
关键词：应用型人才 课程群 交互设计 数字媒体艺术 
学前儿童教育手游的设计分析
《广西广播电视大学学报》2016年第2期34-37,共4页王静娴 陈卫东 
江苏省现代教育技术研究2014课题(编号:2014-R-33444);苏州科技大学数字媒体艺术重点专业建设项目(编号:2013ZYXZ-10);苏州科技大学教学研究与改革项目(编号:621542401)
教育手游具有娱乐性的同时,也具有很好的教育性。作为"数字土著"的当代学前儿童对手持移动终端具有很好的适应性,是移动手游典型的用户。作为面向学前儿童教育手游的设计应充分考虑到学前儿童的生理和心里特点,应做到保持并进一步激发...
关键词：学前儿童 教育 手游 设计分析 
数字媒体专业电子游戏创新人才培养模式探究
《吉林省教育学院学报（下旬）》2015年第11期32-33,共2页刘彪 陈卫东 
江苏省高校青蓝工程项目(项目编号:苏教师〔2012〕16号);2013苏州科技学院校级重点专业建设项目(项目编号:2013ZYXZ-10);2013苏州科技学院校级教学改革与研究项目(项目编号:2013JGM-18)"‘工转艺’背景下数字媒体艺术专业创新人才培养模式研究"阶段性研究成果
数字媒体是技术与艺术相结合的新兴专业。本文探讨了数字媒体艺术专业的人才培养体系构建模式,主要以游戏艺术人才培养为目标,课程体系以游戏艺术为主、技艺结合,探究创新型数字化游戏人才培养的新模式。
关键词：数字媒体 电子游戏 课程体系 人才培养 
论空间范式的变迁:从教学空间到学习空间被引量：41
《电化教育研究》2015年第11期20-25,32,共7页许亚锋 陈卫东 李锦昌 
陕西教育科学十二五规划2014年度课题"基于微课的师范生教育技术能力培养策略研究"(课题编号:SGH140830);江苏省博士后科研资助项目"新媒体影响下的大学课堂变革研究"(课题编号:1202116C)
学习科学的兴起以及建构主义学习理论的盛行对学习场所提出了新的要求,而以信息科技为代表的新兴技术的快速发展则为学习场所的革新提供了可能,学习空间研究己经成为教育领域关注的热点。与传统教室、实验室等教学空间相比,"未来课堂"、...
关键词：空间范式 教学空间 学习空间 未来课堂 影响因素 
UCD语境下的APP交互设计策略研究被引量：3
《苏州市职业大学学报》2015年第3期25-28,共4页杨丽 陈卫东 
江苏省高校哲学社会科学研究资助项目(2015SJD561)
移动互联网及智能终端的发展和普及,掀起了全球范围内的APP开发热潮.我国APP产业近年来发展很快,但由于忽视用户、缺乏创新、陷入同质化竞争格局.只有贯彻以用户为中心(UCD)设计方法,尊重用户,重视产品的交互设计,才能有效地提升APP品...
关键词：UCD APP 交互设计 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部