教育部人文社会科学研究基金(10YJC880049)

作品数：5被引量：10H指数：2
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计算思维对高校计算机课程教学思维的影响被引量：1
《软件导刊》2016年第7期198-199,共2页何英 胡之骐 
教育部人文社会科学研究项目(10YJC880049)
在基础教育教学过程中,教师面临的一个问题是如何采取合理的表达方式,按照一定的语法和语义规则说明获得结论的理由,让学生相信自己提出的结论。按照计算思维的特征,可以采取确定问题集合、达成目的策略、按照逻辑线索授课、根据需要提...
关键词：计算思维 教学思维 计算机课程 教学改革 
云计算技术对学校教育影响的再思考——基于师生对话的视角被引量：1
《天津市教科院学报》2016年第2期44-46,共3页何英 胡之骐 
教育部人文社会科学研究课题"西部地区师范院校师生课堂话语模式研究"(编号10YJC880049)
云计算技术是当前非常受关注的计算机网络技术,当前网络技术应用于学校教育中的师生对话过程存在诸如教师与学生对话的去情境化、教师与学生对话的简约化、教师与学生对话角色的职业化等局限。云计算技术则可以从师生对话的情境化、师...
关键词：云计算 师生对话 实体理论 
师生公共舆论背景及现实运作被引量：1
《当代教育科学》2014年第17期10-14,共5页胡之骐 何英 
2010年度教育部人文社会科学研究一般项目《西部地区师范院校师生课堂话语模式研究》(10YJC880049)总结性成果
我国是否存在公共领域是一个有争议的话题,但公共舆论一直存在着。师生公共舆论诞生于教育领域之中,可以理解为由教师和学生共同参与或发起的公共性话题和意见的总和。通过对师生对待"学业考试制度"舆情的考察,可发现师生公共舆论的运...
关键词：公共领域 公共舆论 师生公共舆论 
师生教育话语的构成、特征及师生共同体被引量：5
《当代教育科学》2012年第5期7-10,共4页胡之骐 
教育部人文社会科学青年基金项目<西部地区师范院校师生课堂话语模式研究>阶段性成果(课题编号:10YJC880049)
教师与学生的话语是教育话语最主要的构成要素。师生教育话语可以理解为由教师和学生参与的,关于教育话题的各种意见和态度的总和。它具有异质性和同质性共存的特点。教师与学生在对教育问题及其现象进行言说的过程中,体现出教育的公共...
关键词：教育话语 师生教育话语 师生共同体 
基于协作学习的教师专业发展平台的设计与实现——以“知行渝盟”为例被引量：2
《现代教育技术》2012年第2期103-107,共5页何英 胡之骐 
教育部人文社会科学研究一般项目(青年基金项目)"西部地区师范院校师生课堂话语模式研究"(编号:10YJC880049)的阶段性研究成果
随着信息技术的发展,网络成为了教师专业发展的重要支撑平台。协作学习模式作为教师群体成长方式之一,其高效性已得到了理论和实践界的充分认可。文章采用实证研究的方法,以协作学习和教师专业发展相关理论为依托,从理论和实践两方面,...
关键词：协作学习:教师专业发展 知行渝盟 
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