江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-b201103018)

作品数：7被引量：24H指数：3
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相关作者：章玳胡梅杨晓焱尔宝库杜俊更多>>
相关机构：江苏开放大学南通纺织职业技术学院无锡市广播电视大学更多>>
相关期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《云南开放大学学报》《扬州大学学报（高教研究版）》《继续教育研究》更多>>
相关主题：契约学习课程导师文化选择文化特征更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
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MOOCs背景下课程导师的责任承担——基于对学生责任的视角
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第4期28-30,共3页章玳 
2011年江苏省教育科学"十二五"规划重点课题<网络环境下成人契约学习研究>(课题编号:B-b/2011/03/018);2013年江苏开放大学"十二五"规划立项课题<基于自主学习的开放大学课程建设研究>(课题编号:13SEW-Y-011)的阶段性研究成果
MOOCs带来了新的教育生态环境,改变了课程导师及其承担的责任。课程导师责任承担即指在课程组织、课程实施及课程评价等过程中建立管理机制并发挥效力,影响学生,以达成预期目标。课程导师如果在责任认知、责任情感、责任意志和责任行为...
关键词：MOOCs 课程导师 学生责任 责任缺失 责任承担 责任重构 
MOOCs背景下课程导师的责任承担——基于对学生责任的视角被引量：1
《继续教育研究》2014年第11期32-35,共4页章玳 
2011年江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"网络环境下成人契约学习研究"(编号:B-b/2011/03/018)阶段性研究成果;2013年江苏开放大学"十二五"规划立项课题"基于自主学习的开放大学课程建设研究"(编号:13SEW-Y-011)阶段性研究成果
MOOCs带来了新的教育生态环境,改变了工作于其中的教师及其承担的责任。课程导师责任承担即指在课程组织、课程实施及课程评价等过程建立管理机制并发挥效力,影响学生,以达成预期目标所做的努力。课程导师如果在责任认知、责任情感、责...
关键词：MOOCs 课程导师 责任缺失 责任承担 责任重构 
契约学习在开放大学远程教学中的应用与效果研究被引量：2
《云南开放大学学报》2014年第4期1-4,共4页杨晓焱 尔宝库 
2011年度江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"网络环境下成人契约学习研究"(B-b/2011/03/018)
契约学习强调学习者如何学习的过程而不是强调学习的内容,在远程教育教学中优势明显。采用实验研究、问卷调查等方法,对契约学习在远程教学中的应用效果进行分析,得出结论:契约学习是培养开放大学成人学习者自主学习能力和自我控制的有...
关键词：契约学习 开放大学 远程教学 应用 
网络环境下的成人契约学习被引量：6
《扬州大学学报（高教研究版）》2013年第6期83-88,共6页章玳 
2011年度江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"网络环境下成人契约学习研究"(B-b/2011/03/018)
在建设开放大学的背景下,远程教育发展趋势从"供给驱动式"转变为"需求驱动式"教育,远程教育机构要积极寻求能够把师生凝聚到一起交流学习的方法。网络环境下的契约学习以学生为中心,以尊重学生学习个性发展为理念,以学习契约的形式促使...
关键词：成人教育 契约学习 学习责任感 开放大学 
反转教学:线下与线上学习的有效结合——以“幼儿园语言教育专题”教学实践为例被引量：7
《教育探索》2013年第11期69-71,共3页章玳 
2011年度江苏省教育科学"十二五"规划重点课题(B-b/2011/03/018)
反转教学利用现代技术,改变了传统的学习流程,运用混合式学习方式,使线下与线上的学习有效结合,宗旨是使每个学生掌握学习,学有成效。以"幼儿园语言教育专题"教学实践为例,反转教学的主要实施环节,包括明确学习目标、分析学习者、激疑...
关键词：反转教学 个案实践 实施环节 实现条件 
在线课程的文化选择被引量：8
《江苏高教》2013年第4期74-77,共4页章玳 胡梅 
2011年度江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"网络环境下成人契约学习研究"
在线学习作为新的学习形态已广泛应用于课堂教学、远程教育、企业员工培训等领域。相比传统课程,基于在线学习的在线课程具有交互性、灵活性、生成性、开放性特征。从课程主体需要和课程发展规律双向关系看,在线课程有知识本位、社会本...
关键词：在线课程 文化特征 价值取向 重构适应 
电子学档在成人开放教育计算机基础类课程教学中的应用研究
《新疆广播电视大学学报》2012年第4期5-8,共4页杜俊 
无锡市教育科学"十二五"规划2011年度专项课题"成人远程开放教育学生辍学问题的调查与研究--以无锡市广播电视大学为个案"(J/D/2011/014);江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"网络环境下成人契约学习研究"(B-b/2011/03/018)研究成果
本文针对当前成人开放教育计算机基础类课程教学中存在的理论与实践比例失调、跨课程综合应用环节较为薄弱、因材施教难以落实、过程性评价难以实施等问题,以建构主义认知理论为基础,研究了作为信息化教学手段的电子学档在开放教育计算...
关键词：电子学档 成人开放教育 数字化校园 计算机基础 
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