教育部人文社会科学研究基金(09YJC880003)

作品数：6被引量：66H指数：4
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相关作者：沈文钦刘子瑜吴燕蕾更多>>
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相关期刊：《大学教育科学》《教育学术月刊》《北京大学教育评论》《洛阳师范学院学报》更多>>
相关主题：博雅教育制度化层级管理学科专业目录学科更多>>
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从西方博雅教育思想考察知识、行动与道德教育的关系被引量：1
《洛阳师范学院学报》2014年第12期119-123,共5页吴燕蕾 
教育部2009年度人文社会科学研究青年专项课题(09YJC880003)
"知识与德性"的关系无论在传统社会还是在现代社会都是重要的主题。知识在道德教育中是一个核心要素,但是知识与道德教育的脱节已经成为学校道德教育的主要问题和困境。中国的教育现代化受到美国近现代教育的深刻影响,深入理解美国的道...
关键词：博雅教育 自由人 行动 道德 
《大学的理念》中的博雅教育学说——缘起、观点及其影响史被引量：13
《北京大学教育评论》2014年第3期141-159,共19页沈文钦 
教育部人文社会科学研究青年专项课题:大学史研究在美国:以学术谱系和问题意识为中心的考察:1899-1999(课题号09YJC880003);北京高校青年英才计划(项目号YETP0048)
关于《大学的理念》一书，学界历来评价甚高，有人认为该书“迄今为止仍然是有关大学宗旨的最雄辩的阐述”。美国学者雅罗斯拉夫·帕利坎（Jaroslav Pelikan）甚至称其为“有史以来关于大学的最重要的一本书”。尽管纽曼一度对这部作品...
关键词：《大学的理念》 教育学说 影响史 美国学者 纽曼 
域外大学史研究:制度化历程与学术范式变迁被引量：3
《大学教育科学》2014年第3期79-88,共10页沈文钦 
教育部人文社会科学研究青年专项课题"大学史研究在美国:以学术谱系和问题意识为中心的考察:1899-1999"(09YJC880003);北京高校青年英才计划(ETP0048)
从制度化水平和学术范式的变迁两个方面衡量,可以将大学史研究领域的发展划分为七个阶段。严格意义的大学史研究出现于19世纪,并在下半叶形成第一波热潮。20世纪初教育史学科在教育院系的初步制度化为大学史研究的发展提供了一定的空间...
关键词：大学史 制度化 学科史 范式变迁 知识社会学 
教育史学科在美国的早期制度化历程——以孟禄和哥伦比亚大学师范学院为中心的考察被引量：5
《教育学术月刊》2013年第10期40-46,共7页沈文钦 
教育部人文社会科学研究青年专项课题"大学史研究在美国:以学术谱系和问题意识为中心的考察:1899-1999"(课题号09YJC880003)的阶段性研究成果
在美国,制度化、学科化的教育研究可追溯至19世纪末。在教育学学科的早期发展过程中,教育史与教育理论、教育心理学一起共同构成了当时教育研究与课程的主干,受到高度重视,因此在各分支学科中较早完成了制度化的过程。文章以保罗·孟禄...
关键词：教育史 学科制度化 保罗·孟禄 
层级管理与横向交叉:知识发展对学科目录管理的挑战被引量：32
《北京大学教育评论》2011年第2期25-37,188-189,共13页沈文钦 刘子瑜 
教育部2005年度哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00041);教育部人文社会科学研究肯年基金项目(09YJC880003)
《学科专业目录》对学科体系的规制性影响是我国人文社会科学的重要特点,其作为一种"层级管理"手段影响巨大。但是,这种"层级管理"已经与当前人文社会学科"横向交叉"的发展趋势产生了某种冲突:这一冲突在组织和管理层面表现为此起彼伏...
关键词：学科专业目录 层级管理 横向交叉 学科升格运动 知识管理 
西方学者对博雅教育思想史的研究:1890-2005被引量：13
《清华大学教育研究》2009年第6期104-112,共9页沈文钦 
2009年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(09YJC880003)
自古希腊以来,博雅教育(或"自由"教育)一直是西方一种支配性的教育观念,其影响在英美两国影响尤为深远。对博雅教育的研究可以从教育哲学、教育思想史、学术史三个角度进行切入。本文对1890-2005年间教育史(特别是教育思想史)视角的博...
关键词：博雅教育 教育思想史 
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