《大学的理念》

作品数：26被引量：35H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郭家欣沈文钦舒志定魏翊荣姜炳军更多>>
相关机构：中央民族大学北京大学浙江师范大学佳木斯大学更多>>
相关期刊：《科学新闻》《中国天主教》《北京大学教育评论》《中国研究生》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大学的使命、格局和品德被引量：4
《教育与教学研究》2021年第7期1-2,共2页毛志雄 
现代大学的理念在历史上大致形成了三种模式:英国模式、德国模式和美国模式。英国模式开启了“博雅教育”的先河。1852年,约翰·享利·纽曼在其经典著作《大学的理念》一书中对该模式作了定义,即大学是为了培养绅士。他特别强调,大学是...
关键词：博雅教育 研究型大学 英国模式 德国模式 大学的使命 《大学的理念》 大学的理念 经典著作 
本科教育应回归非功利化本色
《科学新闻》2018年第6期35-35,共1页魏刚 
1852年，英国牛津大学学者纽曼在《大学的理念》中指出，大学的活动与知识的传播与掌握相关，而不与新知识的探索及获得相关，也不与简单的生产相关。显然，在中世纪欧洲大学诞生后的数百年间，大学仅是传授知识，培养人才的场所。
关键词：本科教育 《大学的理念》 功利化 回归 传授知识 牛津大学 欧洲大学 中世纪 
重温古典教育的价值--《保卫古典教育》评介
《教育史研究辑刊》2018年第2期231-235,共5页汤建 
英国古典教育思想自文艺复兴时期便已有之,目前公认的论述古典教育的思想家有纽曼、阿诺德和利文斯通。纽曼关于古典教育的论述体现在其《大学的理念》中,但其研究的是大学中的古典教育。阿诺德是拉格比公学的校长,其论述限于拉格比公...
关键词：古典教育 保卫 《大学的理念》 外国教育史 英国女王 评介 价值 文艺复兴时期 
影响译本的可读性因素分析——以《大学的理念》译本为例
《成都理工大学学报（社会科学版）》2017年第3期116-120,共5页彭爱民 
广东第二师范学院精品资源共享项目"翻译理论与实践"(2014zygxk05)
通过对比纽曼的《大学的理念》的三个不同译本,分析造成该译本可读性障碍的诸多因素,如语言拖沓累赘、语义含糊不清、关联随意承接、行文条理紊乱、引文牵强突兀、修辞意兴索然等。译者在翻译演说体名著时,需要排除这些障碍因素,注意译...
关键词：大学的理念 译本 可读性 
大学教育中的博雅与实用——基于纽曼的《大学的理念》的反思
《河南科技学院学报（社会科学版）》2017年第2期47-51,共5页孟翔珍 
河南省教育厅人文社科资助计划项目"纽曼博雅教育理念观照下的英语教学研究"(2017-ZZJH-096);河南省社科联调研课题"纽曼人文教育思想与英语教学研究"(SKL-2016-1320)
基于现代性的工具理性已渗入当今社会的各个领域,其突出表现就是重技术轻人文,以量化指标衡量一切,高等教育领域也概莫能外。大学理念问题一直是高等教育关注的热点,近年来偏废博雅教育即人文教育,而过度强调实用教育的现象引发了诸多...
关键词：博雅教育 约翰·纽曼 工具理性 高等教育 
什么是博雅教育被引量：1
《北京大学教育评论》2016年第3期F0002-F0002,共1页布鲁斯.金博尔 
博雅教育（liberal education）是西方教育思想史上最重要也是历史最为悠久的教育观念之一。自古希腊以来,围绕这一概念,西方的教育家和教育研究者发表了无数的言论,形成了包括1828年《耶鲁报告》、纽曼的《大学的理念》等经典的文本,...
关键词：博雅教育 《大学的理念》 《耶鲁报告》 教育思想史 教育研究者 教育观念 古希腊 教育家 
文化场域转移中的大学理论过滤及其反思——以纽曼大学理论为例被引量：1
《现代大学教育》2016年第3期1-5,112,共5页王少芳 
国家社科基金教育学2014年度青年项目"中国对西方大学理论的引进与接受研究(1912-1949)";项目编号:COA140121;江西科技师范大学教育学省级重点学科资助
纽曼《大学的理念》作为大学理论的经典著作,其在民国的引进与接受史长期未能引起学界的关注。从纽曼《大学的理念》的文本入手,发现民国学者对纽曼教育思想之引进存在文学与教育两条路径,通过深入挖掘其被学界所接受与排斥之思想成分,...
关键词：纽曼 《大学的理念》 外来理论 文化过滤 民国教育 
大学的理念
《北京大学教育评论》2016年第2期F0002-F0002,共1页
书与书的命运各个不同。绝大部分著作仅仅对其时代具有短暂的意义，但有些书却能穿越时空，产生恒久的回响。在教育领域，约翰·亨利·纽曼写于19世纪中叶的《大学的理念》便属于那种常读常新的经典。
关键词：《大学的理念》 19世纪中叶 教育领域 纽曼 
《大学的理念》中的博雅教育学说——缘起、观点及其影响史被引量：13
《北京大学教育评论》2014年第3期141-159,共19页沈文钦 
教育部人文社会科学研究青年专项课题:大学史研究在美国:以学术谱系和问题意识为中心的考察:1899-1999(课题号09YJC880003);北京高校青年英才计划(项目号YETP0048)
关于《大学的理念》一书，学界历来评价甚高，有人认为该书“迄今为止仍然是有关大学宗旨的最雄辩的阐述”。美国学者雅罗斯拉夫·帕利坎（Jaroslav Pelikan）甚至称其为“有史以来关于大学的最重要的一本书”。尽管纽曼一度对这部作品...
关键词：《大学的理念》 教育学说 影响史 美国学者 纽曼 
绅士、君子与基督徒被引量：1
《中国天主教》2014年第2期46-48,共3页王玉鹏 
纽曼（1801—1890），枢机主教、天主教神哲学家、作家，牛津运动的领导人，由英国安立甘转皈天主教最著名的一位，2010年被教廷册封为圣人。同时，纽曼还是19世纪著名的教育家，著有《大学的理念》一书。其中纽曼提出了“博雅教育”的...
关键词：“君子” 绅士 基督徒 《大学的理念》 2010年 天主教 牛津运动 19世纪 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部