古典教育

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古典德性论与孔子教育哲学
《管子学刊》2025年第2期117-128,共12页李长春 
国家社科基金重大项目“新编孟子正义”(22&ZD036)。
孔子的教育哲学及其教育实践是讨论古典教育的最佳范本。孔子教育哲学以强调“忠信”等自然美德为基础,以守护这些自然美德为旨归。在其教育实践中,关于“好学”的评论有着特殊的意义。它能唤起人对万物的好奇和敏感,又能提示人自我表...
关键词：孔子 古典教育 忠信 好学 好古 
研水冻:气候、诵读与听觉文化
《高等学校文科学术文摘》2025年第1期72-73,共2页徐建委 
在古代中国(甚至其他古代文明),以诵读的方式研习经典、记忆文本乃至体悟诗文,是知识研习的主要途径之一。“诵”即朗诵。古典教育中诵读文本的传统一直延续到晚近,诗文经典需要通过朗诵来体悟其内在的美。朗诵是将文本还原为声音,借助...
关键词：古代文明 古典教育 认读 听觉文化 诵读 朗诵 诗文经典 体悟 
信而好古——作为古典教育典范的孔子和《论语》
《城市国学讲坛》2024年第1期52-80,共29页李长春 
各位老师、同学,大家下午好!今天跟大家交流的题目叫《信而好古--作为古典教育典范的孔子和〈论语〉》。这个题目可能大家听上去有些奇怪,因为别人虽然也讲孔子“信而好古”——这句话的确是孔子说的,但是别人讲孔子一般都不强调这句话...
关键词：古典教育 《论语》 信而好古 孔子 〈论语〉 典范 老师 题目 
儒者之“问”:传学与载道——儒家教育观的义理阐释
《教育学报》2024年第6期180-193,共14页肖桐 
全国教育基本理论学术委员会、湖南师范大学古典教育研究中心“第七届华夏古典教育研究奖”资助。
孔门授业常在“问对”之间,这既是一种古典教育的传统,蕴含着儒者传学载道的精神旨归,同时也对知识传播、教育转向具有重要意义。经学典籍中的“问”及其历代注疏,顺次由义、形、声、境,建构出儒学语境下“问”的意涵。通过对《论语》...
关键词：“问” 居间兴发 传学 载道 古典教育 儒家教育观 
中国古典学与大学古典教育
《复旦教育论坛》2024年第6期1-1,共1页陆一 
2024年11月,首届世界古典学大会在北京举行,习近平总书记发来贺信,强调中国致力于推动文明传承、加强国际人文交流、促进全球文明对话,愿与各方共同应对挑战、推动人类文明进步。半年前,党的二十届三中全会提出深化文化体制机制改革,建...
关键词：中华优秀传统文化 学科建制 古典教育 体制机制改革 中华文化 文明传承 践行机制 中国古典学 
兴发教学的框架及其理论来源
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第9期4-8,共5页刘良华 
兴发教学源自中国古典教育所倡导的“兴于诗,立于礼,成于乐”。兴发教学主要通过打通情知关系、学思关系和知行关系来兴起和引发学生自信、自学和自治的激情。从情知关系的视角出发,兴发教学重视情志教学对知识学习的兴发并由此引发学...
关键词：古典教育 知行关系 成于乐 童蒙 立于礼 兴于诗 兴发教学 自学 
兴发教学:理论视角、改革路径与支持系统
《新课程评论》2024年第7期7-11,共5页刘良华 
中国古典教育话题体系中有两个重要概念:一是启发教学或启发式教学;二是兴发教学。启发式教学的核心精神是“不愤不启,不不发”,其重点在于提醒教育者,不要好为人师,不要轻易启发求学者,而应该让求学者自学自悟。兴发教学是对启发教学...
关键词：不愤不启 古典教育 自悟 改革路径 支持系统 启发教学 成于乐 启发式教学 
英国早期教育现代化思想追溯:埃奇沃斯实践教育观
《天津市教科院学报》2024年第3期44-54,共11页王艳艳 
天津市教育科学研究院青年课题“英国教育现代化的思想渊源(1798—1800)”(TJJKY2024-QN-05)。
埃奇沃斯是英国早期教育改革的一位先驱,其实践教育突破了传统的古典教育,重视实践与经验,将教育变为经验的艺术。在埃奇沃斯的实践教育观中,他支持所有阶层和宗教信仰的人都有接受教育的权利以实现所有人的幸福;他抨击了古典教育的专...
关键词：埃奇沃斯 实践教育 有用知识 职业教育 古典教育 
从景观到肖像——17至19世纪欧洲“大旅行”浪潮下绘画艺术的流动
《湖北美术学院学报》2024年第2期48-57,共10页刘子琦 
在17至19世纪之交,欧洲贵族阶层兴起了一场名为“大旅行”(Grand Tour)的文化风潮。作为古典教育理念的一种文化实践,他们借此契机游历欧洲各地,旨在汲取知识、拓宽视野,并通过参与各类文化活动接受古典主义教育熏陶,以此提升自身社会...
关键词：大旅行 古典教育 视觉生产 绘画艺术 文化旅行 
英国古典教育演进历程中的若干问题及启示——兼谈对我国大学通识教育中经典著作学习的启示
《教育史研究》2024年第2期102-111,共10页朱镜人 许园 
安徽省高校人文社科重点研究基地重点项目(SK2019A0747)。
在英国博雅教育演进历程中,古典教育曾发挥着重要作用,曾一度是博雅教育的代名词。16世纪初,尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟到访英格兰是引发英国古典教育的因素,圣保罗公学古典课程的开设是英国古典教育萌芽的标志。英国古典教育兴盛的...
关键词：博雅教育 古典教育 通识教育 
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