全国教育科学规划课题(EMA030462)

作品数：4被引量：5H指数：2
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关于实现基础教育均衡发展的理性新思考被引量：2
《天津市教科院学报》2009年第5期27-29,共3页张霞 兰英 
全国教育科学规划课题"西南少数民族地区基础教育现状调查分析与教育均衡发展战略对策研究"(项目批准号:EMA030462)研究成果之一
基础教育均衡发展的本质在于追求教育平等,实现教育公平。它的最终目标就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生。为此,当前需要从教育投入、办学条件和师资队伍建设等方面来实现教育均衡发展,同时,在这一过程中要避免可...
关键词：基础教育 均衡发展 教育公平 
论“中华民族多元一体”视阈下的藏汉双语教育被引量：2
《民族教育研究》2009年第3期64-67,共4页金家新 兰英 
全国教育科学规划课题"西南少数民族地区基础教育现状调查分析与教育均衡发展战略对策研究"成果之一(批准项目号:EMA030462)
以"中华民族多元一体"理论为依据,分析探讨藏汉双语教育的意义,解读多元文化与藏汉双语教育的关系;在对藏汉双语教育现状思考的基础上,提出相关藏汉双语教育路向的策略。
关键词：中华民族 多元一体 藏汉双语 
西藏自洽区普通中学英语课程资源开发利用现状及对策研究
《复印报刊资料（中学外语教与学）》2009年第4期13-17,共5页金家新 兰英 
全国教育科学规划课题“西南少数民族地区基础教育现状调查分析与教育均衡发展战略对策研究”（项目编号：EMA030462;项目主持人：兰英教授）.
积极开发并综合利用校内外各种课程资源是本次课程改革所倡导的重要理念之一。本次对西藏自治区普通中学英语课程资源开发利用的调查结果表明：西藏自治区尤其是农牧区中学英语教师课程资源观念淡薄，开发利用课程资源能力较弱；学生利...
关键词：西藏自治区中学 英语课程资源 开发利用 对策 
西藏自治区普通中学英语课程资源开发利用现状及对策研究被引量：1
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2008年第12期84-88,共5页金家新 兰英 
全国教育科学规划课题"西南少数民族地区基础教育现状调查分析与教育均衡发展战略对策研究"(项目编号:EMA030462项目主持人:兰英教授)
积极开发并综合利用校内外各种课程资源是本次课程改革所倡导的重要理念之一。本次对西藏自治区普通中学英语课程资源开发利用的调查结果表明:西藏自治区尤其是农牧区中学英语教师课程资源观念淡薄,开发利用课程资源能力较弱;学生利用...
关键词：西藏自治区中学 英语课程资源 开发利用 对策 
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