教育部人文社会科学研究基金(09YJA740103)

作品数：5被引量：18H指数：2
导出分析报告
相关作者：高增霞更多>>
相关机构：中国人民大学更多>>
相关期刊：《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》《世界汉语教学》《南阳师范学院学报》更多>>
相关主题：教材编写选文高级汉语语气语法化更多>>
相关领域：语言文字更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“声音”义素对汉语词汇系统的影响被引量：1
《世界汉语教学》2012年第4期542-550,共9页高增霞 
教育部人文社会科学研究一般项目"汉语词化模式研究"(批号:09YJA740103)的资助
与英语相比,汉语中少见词义结构中含有"声音"义素的词汇。这是因为,汉语中"声音"的表现是通过原始的描摹手段完成的,而汉语"类—象"分离的语言文化心理,习惯把"声音"看作一种单独的样态,是相对独立于事物和动作/活动过程的。这不仅使"声...
关键词：“声音”义素 词义结构 词化 范畴化 
“高级汉语”教材“高”在哪里?被引量：2
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第5期129-134,共6页高增霞 
教育部人文社会科学研究项目"汉语词化模式研究"(编号:09YJA740103)
高级汉语仍然属于语言学习的基础阶段,是以提高学生运用汉语进行交际的综合能力为目标。高级汉语教材的"高"应该体现在展示典雅的书面语体,提供能与学生平等对话的话题,突出当代书面语词汇、造句规律、语篇表达特点,但这些内容应尽量避...
关键词：高级汉语教材 教材编写 汉语教学 
从评价到语气——兼论“吧”的意义被引量：3
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第6期180-183,共4页高增霞 
教育部人文社科项目"汉语词化模式研究"(09YJA740103)
通过"X了""ad.+X"类词语的虚化过程可以清楚地看到,在汉语中,存在着从表达评价、判断到表达语气这样一条语法化途径。该途径说明在语法化过程中,词义、句式义、功能义是相互作用的。在此基础上,本文认为语气词"吧"是一个决断行为的标志。
关键词：语法化 评价 语气 “吧” 
高级汉语教材编写中的选文问题被引量：10
《南阳师范学院学报》2010年第8期96-102,共7页高增霞 
教育部人文社科项目"汉语词化模式研究"(09YJA740103)
课文对教材具有非常重要的意义。本文通过对14套"高级汉语"教材的调查,讨论了在编写高级主干课教材时选文的几个问题。认为高级汉语教材的课文在选择过程中应该尽量避免个人好恶的影响,必须以有利语言教学为衡量标准。在选文时,有必要...
关键词：选文 教材编写 高级汉语教材 
“踩”和“踏”——兼论“踩”类词群的词化模式被引量：2
《郑州大学学报（哲学社会科学版）》2010年第3期131-134,共4页高增霞 
中国人民大学科学研究基金项目"汉语的词化模式研究"(项目编号:22382065);教育部人文社科项目"汉语词化模式研究"(项目编号:09YJA740103)
"踩"和"踏"并不单纯是口语与书面语同义词汇的关系,二者由于所习用的句式与年代的不同而形成不同的引申方向。相较之下,古代汉语和临沂方言的"踩"类词汇更多地概念化进方式的语义要素,而英语"踩"类词汇相对汉语来说,更多地是从"行进"的...
关键词：踩 踏 词化模式 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部