黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2013010211)

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少数民族英语教育中文化自觉理念导入研究被引量:3
《长春教育学院学报》2015年第3期99-100,共2页栾岚 
2013年黑龙江省高等教育教学改革项目"<跨文化交际>课程体系建构中‘文化自觉’理念导入研究"的阶段性成果(项目编号:JG2013010211)
少数民族英语教育教学中导入文化自觉理念意义十分重大,这不仅体现了民族平等的理念,同时对于提高少数民族内部的民族认同感,以及促进少数民族文化的传播都有积极影响。在少数民族英语教育课堂教学中导入文化自觉理念的途径主要有:促进...
关键词:少数民族 英语教育 文化自觉 
导入“文化自觉”的《跨文化交际》课程体系被引量:1
《学理论》2015年第3期183-184,共2页王丽皓 
黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010211)<<跨文化交际>课程体系构建中"文化自觉"理念导入研究>
着眼于文化素质教育的本质,根据费孝通先生提出的"文化自觉"四步历程——"各美其美,美人之美,美美与共,天下大同",借鉴Hofstede的文化价值观维度理论,以及Bond的"儒家动力"理论,构建导入"文化自觉"理念的《跨文化交际》课程体系,目的在...
关键词:文化自觉 跨文化交际 课程体系 
科技论文摘要英译中的失误与文化自觉
《黑龙江生态工程职业学院学报》2015年第1期151-152,共2页阮亚妹 张鹏蓉 
2013年黑龙江省高等教育教学改革项目(编号:JG2013010211)部分成果;2014年度中央高校基本科研业务费专项资金项目(编号:HEUCF141208)阶段成果
结合话语分析理论,分析科技论文摘要英译过程中出现的典型言语失误并予以归纳分类,探讨其产生的语言学因素。指出在当今多元文化语境下,在跨文化翻译过程中应坚持"文化自觉",了解自身文化的特色,促进汉英两种文化的和谐共存。
关键词:话语分析理论 科技论文摘要 言语失误 文化自觉 
从一封邀请函回复的写作引发的思考——语言失误现象分析与纠错
《现代语文(下旬.语言研究)》2015年第2期111-112,共2页阮亚妹 
2013年黑龙江省高等教育教学改革项目[项目编号:JG2013010211]的部分成果;2014年度中央高校基本科研业务费专项资金项目[项目编号:HEUCF141208]的阶段性成果
在应用文写作教学中,各类信函回复是写作练习的重点之一。依据二语习得和语言模因传播理论,着重探讨二语学习者在语言应用中出现的各类语言失误类型和产生原因,并找出纠错的策略,从而提高二语习得的效能。
关键词:应用文写作 语言失误 语言模因传播理论 二语习得 
反讽回应话语的性别差异研究——以《傲慢与偏见》为例
《黑龙江教育学院学报》2014年第11期128-132,共5页杨红 
2013年黑龙江省高等教育教学改革工程项目<〈跨文化交际〉课程体系构建中"文化自觉"理念导入研究>的阶段性成果(JG2013010211);2014年度中央高校基本科研业务费专项资金项目资助(HEUCF141208)
反讽话语作为一种交际手段在跨文化交际中扮演重要的角色。Sperber和Wilson认为,反讽话语在本质上是回应的,并据此提出了反讽回应理论。以该理论为框架,比较分析男女性在反讽话语使用过程中目标对象、表达方式及语用策略三方面的差异,...
关键词:反讽话语 跨文化交际 回应 性别差异 
运用中美电影比较中美对待残疾人的态度
《电影文学》2014年第3期38-39,共2页王丽皓 
黑龙江省高等教育教学改革项目(项目编号:JG2013010211);哈尔滨工程大学第二批文化素质教育核心课程项目
本文从跨文化交际学视角,运用文化价值观理论,以电影《孔雀》和《阿甘正传》为例,比较中美对待残疾人的态度,指出:中国文化的集体主义、权力距离大、对不确定因素回避程度大、男性主义倾向价值观以及美国文化的个人主义、权力距离小、...
关键词:文化价值观 文化自觉 中美 残疾人 
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