全国教育科学“十一五”规划课题(FFB080535)

作品数：6被引量：29H指数：3
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相关主题：幼儿教师团体学习焦虑新教师入职培训更多>>
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新教师入职焦虑产生的原因及其解决对策被引量：13
《学前教育研究》2010年第10期55-57,共3页张蕊 
全国教育科学"十一五"规划项目(编号:FFB080535)的资助
稳定的师资队伍对学前教育事业的发展具有重要意义,新教师入职后往往因不能适应幼儿园的工作要求、人际关系等而产生焦虑,进而出现离职现象。这在一定程度上加剧了幼儿教师队伍的不稳定,不利于学前教育质量的稳定与逐步提升。帮助新教...
关键词：新入职幼儿教师 入职焦虑 入职培训 
幼儿教师个人知识管理策略发展过程及其阶段特征——以幼儿园团体学习为背景被引量：1
《教育导刊（下半月）》2010年第5期17-20,共4页岳亚平 
河南省哲学社会科学规划项目(项目编号2008FGY009);全国教育科学“十一五”规划项目(项目编号FFB080535)的阶段性成果
一、问题的提出 在知识经济时代,人类的知识以几何级数持续递增,使得生活在这个时代的每位幼儿教师感受到了知识对个人专业发展的重大意义和来自知识不断更新的种种压力。如何高效地持续学习与进取,成为每位幼儿教师迎接挑战和更好地...
关键词：知识管理策略 幼儿教师 团体学习 阶段特征 个人 幼儿园 经济时代 几何级数 
幼儿园新教师专业知识结构的特征分析被引量：3
《幼儿教育（教育科学）》2010年第3期35-38,共4页岳亚平 
全国教育科学“十一五”规划项目“个人知识管理策略与幼儿园教师自主专业发展关系研究”(项目编号:FFB080535);河南省哲学社会科学规划项目“个人知识管理策略与幼儿园教师自主专业发展关系研究”(项目编号:2008FGY009)的阶段性成果
知识结构是知识在个人成长过程中不断积累、沉淀并逐步形成的独具个人特色的知识系统，它影响和制约着教师知识水平的发挥和专业发展的步伐。本研究采用观察、访淡与文本分析相结合的方法，对幼儿园新教师的知识结构进行了特征分析，以...
关键词：知识结构 幼儿园新教师 特征分析 
学前教育专业专科生职业价值观的调查被引量：7
《学前教育研究》2009年第7期7-10,共4页宋妍萍 
全国教育科学"十一五"规划项目(项目编号:FFB080535);河南省哲学社会科学规划项目(项目编号:2008FGT009)的资助
职业价值观是影响个体职业选择的重要因素。本研究选取河南省某幼儿师范专科学校的学生,运用问卷法对其职业价值观进行了调查,结果表明:学前教育专业专科生整体的职业价值观依重视程度大小依次是:人际关系、自我发展、物质生活、贡献、...
关键词：学前教育专业 专科生 职业价值观 
幼儿园玩具的价值探析被引量：4
《教育导刊（下半月）》2009年第2期6-9,共4页史瑾 
全国教育科学“十一五”规划课题的阶段性成果之一,课题批准号:FFB080535
文章从生态学角度分析了幼儿园玩具的娱乐价值和教育价值及其对儿童发展的意义。
关键词：幼儿园玩具 生态环境 价值 
团体学习中教师个人知识管理策略运用现状与问题分析被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2009年第1期56-59,共4页岳亚平 
全国教育科学“十一五”规划项目(项目编号:FFB080535);河南省哲学社会科学规划项目(项目编号:2008FGY009)的阶段性研究成果
采用问卷、观察与访谈相结合的方法，对幼儿园团体学习中教师个人知识管理策略的运用现状进行调查，结果表明，在各级各类的团体学习活动中，教师运用个人知识管理策略的意识淡薄、管理策略数量十分有限、管理策略比较原始粗糙等现象普...
关键词：幼儿园教师 团体学习 个人知识管理策略 调查与分析 
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