江苏省教育厅哲学社会科学基金(09SJB710006)

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现当代文学对青年教育的若干思考
《芒种》2012年第23期103-104,共2页马祥甸 
江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金资助项目“‘90后’大学生心理发展特征与高校教育管理策略研究”(课题批准号:09SJB710006);2012年常州市社科课题项目《新媒介背景下高校思想政治教育研究》
一、引言现当代文学在青年教育中有着举足轻重的作用,对于文学知识的普及、青年文学素养的培养、青年知识结构的调整都起到至关重要的作用。但是随着社会观念的变化,文学教育慢慢被社会所冷落,青年学习现当代文学知识的积极性也日渐削弱。
关键词：中国现当代文学 青年教育 青年人 文学教育 文学作品 培养 教育意义 文学知识 文学素养 素质教育 
“90后”高职生职业决策自我效能感的研究被引量：3
《教育研究与实验》2012年第6期93-96,共4页胡维芳 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目<"90后"大学生心理发展特征与高校教育管理策略研究>(09SJB710006);江苏省教育科学规划2011年度重点项目<高职生职业性向测验与职业生涯规划指导研究>(B-b/2011/03/026);青海2010年度社会科学规划课题"就业压力与大学生社会适应性的区域性对比研究"(10032)的部分研究成果
职业决策自我效能指个体对自己完成择业相关任务所需能力的信心程度。本研究采用《基本信息调查表》、《职业决策自我效能问卷》对193名常州高职院校学生进行调查,结果发现:(1)"90后"高职生职业决策自我效能感总体处于中等偏上水平;(2)...
关键词："90后"高职生 职业决策 自我效能感 职业决策自我效能感 
大学毕业生就业心理困境的预防——以江苏技术师范学院“预就业”模式为例被引量：3
《中国成人教育》2012年第20期62-64,共3页王志贤 宋丽娜 
江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金资助项目"‘90后’大学生心理发展特征与高校教育管理策略研究"(项目编号:09SJB710006);江苏技术师范学院2011年青年科研基金项目"大学毕业生就业心理困境的预防机制研究"(项目编号:KYY11095)
文章首先对大学毕业生的就业心理困境的主要表现与成因进行了详细的分析,然后介绍了江苏技术师范学院"预就业"模式,并对其在预防大学毕业生的就业心理困境中所起的重要作用进行了深入的剖析。
关键词：大学毕业生 就业心理困境 预就业 
“90后”大学生闲暇教育的困境与突破被引量：4
《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第3期58-61,共4页王雷宇 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"‘90后’大学生心理发展特征与高校教育管理策略研究"(09SJB710006);江苏技术师范学院思想政治教育研究项目"‘90后’大学生价值观变化及教育研究"(KY11031)
"90后"大学生有着充裕的闲暇时间,而他们的闲暇生活却陷于困境之中,大学生闲暇教育的缺失由市场经济发展不完善、教育观念滞后和社会嬗变等诸多因素综合所致。重视当下大学生闲暇教育有利于大学生身心健康和人格完整,因此,必须树立科学...
关键词：“90后” 闲暇教育 闲暇观念 闲暇教育课程 
列宁灌输理论与“90后”大学生道德教育
《职业教育研究》2012年第6期143-144,共2页武从琴 金朝晖 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目<"90后"大学生心理发展特征与高校教育管理策略研究>(课题编号:09SJB710006)的阶段性成果
列宁的灌输理论是我们党进行思想政治工作的基本指导理论。由于时代、社会、家庭等多方面的原因,我国的"90后"青年大学生出现道德认知模糊、道德情感冷漠等特征,必须以列宁灌输理论为指导,以社会主义核心价值体系为灌输重点,以思想政治...
关键词：列宁 灌输理论 “90后”大学生 道德教育 
“90后”大学生消费心理特征与对策研究被引量：5
《教育与职业》2012年第5期187-188,共2页羊悦 
江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金项目"‘90后’大学生心理发展特征与高校教育管理策略研究"的阶段性研究成果。(项目编号:09SJB710006)
"90后"大学生的消费水平较高,消费结构的多元化现象突出,其理财和储蓄的意识较差。要引导其合理正确地消费,应注意提高对学生思想教育的针对性,通过社会实践的方式引导其合理消费,培养他们的自立能力和理财能力。
关键词：“90后”大学生 消费心理 对策 
大学生幸福感现状研究被引量：9
《江苏高教》2012年第2期142-143,共2页吴玉峰 许星 
江苏省教育厅2009年度高校哲学社科基金资助项目"‘90’后大学生心理发展特征与高校教育管理策略研究"(项目批准号:09SJB710006)
文章采用由段建华(1996)修订的总体幸福感量表,对江苏技术师范学院1366名学生进行测试。测试结果表明:非学生干部的幸福感要弱一些,而焦虑程度上又要强于学生干部;对所学专业喜欢程度越高的学生幸福感也更为强烈。在此基础上,本文对大...
关键词：大学生 幸福感 专业 学生干部 
当代大学生网络心理与思想政治教育的哲学思考
《中国科技博览》2012年第6期114-115,共2页张纪霞 
江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金资助项目“‘90后’大学生心理发展特征与高校教育管理策略研究”（课题批准号：09SJB710006）
网络的出现和发展，给许多大学生带来幸福、享乐的同时，也给大学生留下了痛苦和心理危机，将会催生许多心理问题。本文着重从当代大学生网络心理透视和大学生存在的主要网络心理问题等方面进行思考与探讨，并提出重视和加强高校思想政...
关键词：大学生 网络心理特点 教育对策 
比较与反思:社会认同价值指向的中西视境
《上海行政学院学报》2012年第1期58-63,共6页贾仕林 
江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金资助项目"‘90后’大学生心理发展特征与高校教育管理策略研究"(课题批准号:09SJB710006);江苏技术师范学院2009年思想政治教育研究课题项目"大学生就业和思想状况调查研究"(课题批准号:KYY09071)的阶段性成果
社会认同价值指向直接规约着社会整体的凝聚与集体意义的归属。管窥中西社会认同价值指向,不难发现,中国社会认同价值指向表征的是忠孝推演下的纵向价值指向、家国同构下的单向价值指向与威权政治下的身份价值指向。西方社会认同价值指...
关键词：社会价值 价值指向 中西视境 
主题教育在高校思想政治教育中的运用被引量：5
《教育探索》2012年第1期142-143,共2页刘凯 
2009年江苏省高校思想政治教育研究课题项目(SGSY2009YB362);江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金资助项目(09SJB710006)
主题教育是高校开展思想政治教育的有效形式。运用主题教育应明确主题教育的分类。类型可分为形势主导型、政策主导型、思况主导型、定位主导型、特色主导型、审美主导型和案例主导形等。主题教育的实施,一要制订主题教育的实施方案;二...
关键词：高校 主题教育 思想政治教育 运用 
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