刘凯

作品数：9被引量：40H指数：5
导出分析报告
供职机构：江苏技术师范学院更多>>
发文主题：当代大学生主题教育高校创造心理艺术专业学生更多>>
发文领域：文化科学文学艺术更多>>
发文期刊：《教育现代化》《时代文学》《科技信息》《宿州教育学院学报》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高校思想政治教育研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大学教师职业倦怠的组织因素分析与对策研究被引量：7
《教育与职业》2013年第27期78-79,共2页刘凯 
当前,大学教师存在较为普遍的职业倦怠,表现为职业伦理失守、职业理想淡漠、职业生涯缺乏规划。职业倦怠在大学中带来了深远的消极后果,既不利于大学以创造知识、传承知识的本质使命,也妨碍了大学学生的健康成长。大学教师的职业倦怠与...
关键词：大学教师 职业倦怠 组织因素 去行政化 
主题教育在高校思想政治教育中的运用被引量：5
《教育探索》2012年第1期142-143,共2页刘凯 
2009年江苏省高校思想政治教育研究课题项目(SGSY2009YB362);江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金资助项目(09SJB710006)
主题教育是高校开展思想政治教育的有效形式。运用主题教育应明确主题教育的分类。类型可分为形势主导型、政策主导型、思况主导型、定位主导型、特色主导型、审美主导型和案例主导形等。主题教育的实施,一要制订主题教育的实施方案;二...
关键词：高校 主题教育 思想政治教育 运用 
以社会实践为载体,对学生进行德育主题教育被引量：4
《教育探索》2011年第9期124-125,共2页刘凯 王益飞 
2009年江苏省高校思想政治教育研究课题项目(SGSY2009YB362)
以社会实践为载体,对学生进行德育主题教育的途径有:参观红色基地,开展三下乡活动和搞调研、做义工等。把兴趣爱好、专业特色与社会实践结合、把科研立项与课外活动结合、把专业学习与人才培养结合,是拓展德育主题教育的有效举措。
关键词：主题教育 社会实践 载体 
艺术专业学生发展特点及对策研究被引量：10
《时代文学》2009年第10期156-157,共2页刘凯 
艺术专业的特殊要求决定了对艺术类学生教育管理的特殊性和复杂性。尤其随着新的历史时期条件的不断变化,艺术类学生又呈现出新的特点。本文通过对这些特点及其成因的剖析,提出了新时期艺术类学生的教育管理对策,有利于进一步加强对艺...
关键词：艺术专业学生 特点 对策研究 
当代大学生创造心理发展分析与对策的研究
《宿州教育学院学报》2007年第6期52-54,共3页刘凯 
江苏省哲学社会科学金项目<当代大学生心理发展与对策的比较研究>(课题批准号04JYC024)课题研究阶段性成果;子课题
探索和加强当代大学生创造心理的培养已成为大学教育中的一个突出课题。本文分析了当代大学生创造心理发展的主要特点及表现,提出了当代大学生创造心理培养的对策,以使对当代大学生的教育与培养更加全面和有效。
关键词：当代大学生 创造心理 对策研究 
当代大学生创造心理发展分析与对策的研究
《科技信息》2007年第34期4-5,共2页刘凯 
江苏省哲学社会科学金项目<当代大学生心理发展与对策的比较研究>(课题批准号04JYC024)课题研究阶段性成果;子课题
探索和加强当代大学生创造心理的培养已成为大学教育中的一个突出课题。本文分析了当代大学生创造心理发展的主要特点及表现,提出了当代大学生创造心理培养的对策,以使对当代大学生的教育与培养更加全面和有效。
关键词：当代大学生 创造心理 对策研究 
当代大学生审美心理发展分析与对策研究被引量：6
《装饰》2007年第3期42-43,共2页刘凯 
江苏省哲学社会科学基金项目<当代大学生心理发展与对策的比较研究>(课题批准号04JYC024)课题研究阶段性成果
本文分析了当代大学生审美心理的特征和发展特点,提出了当代大学生审美心理教育的对策,以使对当代大学生的教育与培养更加全面和有效,从而促进当代大学生在德、智、体、美诸方面均得到发展,成为社会上的有用之人。
关键词：当代大学生 审美心理 对策研究 心理教育 
艺术教育应注重创新能力的培养被引量：1
《教育现代化》2006年第7期36-37,共2页刘凯 
创新是艺术学科所具有的显著特征，艺术教育对创新能力的培养有突出作用。在艺术教学中要更新教师的观念，提高学生创造能力；采取创新的教学方法，挖掘学生的潜能；改革评价机制，促进学生开放性、个性和创新意识、创新精神的形成。
关键词：艺术教育 创新能力 教学方法 评价机制 创新精神 师生关系 高校 
《思想道德修养》案例教学应注意的几个问题被引量：7
《江苏技术师范学院学报》2006年第3期47-49,46,共4页刘凯 
基于案例教学自身的特殊性及其在《思想道德修养》课程中的功能和作用,在案例教学中应注意不能用案例教学完全替代系统的理论学习和讲授,要与整体教学环境相配合,要注意案例的更新和贴近现实生活,教师要摆正自己的位置,以利于真正提高...
关键词：思想道德修养 案例教学 问题 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部