全国教育科学“十一五”规划国家重点课题(AFA080006)

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相关期刊：《职业技术教育》《复印报刊资料（中小学学校管理）》《扬州大学学报（高教研究版）》《外国教育研究》更多>>
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农村留守儿童教育问题的几个基本判断
《复印报刊资料（中小学教育）》2010年第6期26-30,共5页莫丽娟 袁桂林 
本文是全国教育科学“十一五”规划2008年度国家重点课题“当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究”成果之一,主持人：袁桂林教授,立项号：AFA080006.
农村留守儿童是中国特定历史阶段的必然产物。对农村留守儿童教育问题规模、性质、政策和法律责任的基本判断，为解决农村留守儿童教育问题政策设计提供有效路径。
关键词：农村留守儿童 教育问题 基本判断 
美国农村小规模学校运动及其对我国的启示被引量：9
《外国教育研究》2010年第4期74-78,共5页贾建国 
全国教育科学"十一五"规划2008年度国家重点课题<当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究>(课题编号:AFA080006)
20世纪70年代以来,针对农村学校合并所带来的各种问题,以及考虑到农村小学校所具有的一些优势,美国政府开始通过提供资金支持、加强教师队伍建设和学校合作等措施来扶持一些需要保留的农村小规模学校,取得了积极的效果。借鉴美国相关的...
关键词：美国 农村小规模学校 农村学校合并 
终身·全民·全纳——论职业教育内部三大国际教育思潮的统合被引量：2
《扬州大学学报（高教研究版）》2010年第1期19-22,共4页莫丽娟 王永崇 
全国教育科学"十一五"规划2008年度国家重点课题(AFA080006)
终身教育、全民教育、全纳教育作为当代国际教育三大思潮,分别在本体论、实践论和方法论三个层面对职业教育产生作用。职业教育在职业教育观念、职业教育实践和职业教育制度层面上实现三大教育思潮的统合,有利于推动人与职业、人的世界...
关键词：职业教育 终身教育 全民教育 全纳教育 
终身·全民·全纳——论职业教育内部三大国际教育思潮的统合被引量：4
《职业技术教育》2009年第34期5-9,共5页莫丽娟 王永崇 
全国教育科学"十一五"规划2008年度国家重点课题<当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究>(AFA080006);主持人:袁桂林
终身教育、全民教育、全纳教育作为当代三大国际教育思潮,分别在本体论、实践论和方法论三个层面对职业教育产生作用,通过实现职业教育观念、职业教育实践和职业教育制度三大教育思潮的统合,进而推动人与职业、人的世界与职业的世界的...
关键词：终身教育 全民教育 全纳教育 职业教育 教育思潮 统合 
从“办出特色”到“特色学校”：问题及视角
《复印报刊资料（中小学学校管理）》2009年第9期5-9,共5页李醒东 
[基金项目]本文为全国教育科学“十一五”规划2008年度国家重点课题“当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究”（AFA080006）成果之一.
在特色学校的研究和发展中，存在概念使用混乱、运动式发展、学术视野不广、理论深度不够及系统成果缺乏等问题。问题的根源在于学校发展与政府职责、与理论研究、与竞争环境等的关系的错位。深化对特色学校的研究，需要对一些问题再作...
关键词：办学特色 特色学校 学校发展 
对特色学校建设实践的审视被引量：9
《教育发展研究》2009年第18期74-76,共3页李醒东 
全国教育科学"十一五"规划2008年度国家重点课题"当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究"(AFA080006)的成果之一
当前我国特色学校建设过程中存在着诸多问题,主要表现为对相关概念的混用和简单化理解;对实践经验与相关理论的提升与梳理不足,不能有效指导特色学校建设实践;运动式地寻找、发展"特色",导致特色学校建设模式化等。为有效促进特色学校...
关键词：特色学校 
从“办出特色”到“特色学校”:问题及视角被引量：14
《教育科学研究》2009年第5期14-17,50,共5页李醒东 
全国教育科学"十一五"规划2008年度国家重点课题"当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究"(AFA080006)成果之一。
在特色学校的研究和发展中,存在概念使用混乱、运动式发展、学术视野不广、理论深度不够及系统成果缺乏等问题。问题的根源在于学校发展与政府职责、与理论研究、与竞争环境等的关系的错位。深化对特色学校的研究,需要对一些问题再作反...
关键词：办学特色 特色学校 学校发展 
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