国家社会科学基金(BHA100052)

作品数：5被引量：9H指数：2
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小学教师非制度生活透视与改善——以W老师生活时空的个案调查为例被引量：2
《当代教育科学》2016年第22期60-64,共5页王薇 吴黛舒 
国家社科基金课题"教育改革行为的发生与发展研究"(课题编号BHA100052)的研究成果之一
在既有的研究中,教师群体的专业发展以及职业生活一直是被关注的焦点。本文采用个案研究的方法,从时间、空间以及内容三个维度,从教师的"非制度生活",即"工作之外的生活"状态入手,揭示小学教师的工作强度和生活质量,并结合小学教师生活...
关键词：小学教师 生活状况 个案研究 
民国三代教育家及其历史使命被引量：2
《宁波大学学报（教育科学版）》2016年第2期37-41,共5页葛畅 吴黛舒 
国家社科基金课题"教育改革行为的发生与发展研究"(BHA100052)
根据时间顺序和对教育作用和影响的不同,民国教育家可以大体分为三代:清末民初时期,第一代教育家开拓奠定了近代教育的基础,为我国教育现代化起步起到思想先导作用;20世纪20年代前后,第二代教育家承袭上一代教育家的路线并拓宽了具体的...
关键词：民国教育家 现代教育 知识结构 历史使命 
为了教育而管理
《教育发展研究》2015年第8期7-10,共4页吴黛舒 
国家社科基金课题"教育改革行为的发生与发展研究"(BHA100052)的部分成果
教育管理在工商管理和公共管理之间徘徊,名义上归依了"公共",却经常顺从了"工商";教育管理在行政管理和专业管理之间摇摆,却既经常沦陷于过度"行政",又迷失于"教育专业"和"管理专业"之间。"教育管理归谁"和"教育管理是谁"是两个性质不...
关键词：公共管理 科学管理 教育管理 
管理的教育之道(节选)
《基础教育论坛》2012年第5Z期6-8,共3页吴黛舒 
国家社科基金课题“教育改革行为的发生与发展研究”(BHA100052)的阶段性成果《教育发展研究》2012-4
我国教育管理的实况与实质1.我国教育管理的实况综合地看我国教育管理的实际状况,可以简要地概括为"科学管理"+中国式经验管理(包含成事安人的儒家价值观)。但是,由于特殊的社会历史文化背景,"科学管理"存在不科学,
关键词：教育管理 社会历史文化 经验管理 “科学管理” 教育发展研究 管理者素质 教育实践过程 教育改革 教 
管理的教育之道被引量：5
《教育发展研究》2012年第4期6-9,14,共5页吴黛舒 
国家社科基金课题"教育改革行为的发生与发展研究"(BHA100052)的阶段性成果
工商管理、公共管理与教育管理,在对待"事"、"物"和"人"等管理要素上,存在着天然的价值差异。当前中国教育管理是"科学管理"和"传统经验管理"的复合体,但由于特殊的社会历史文化背景,"科学管理"存在不科学",经验管理"可以有乾坤。教育...
关键词：科学管理 经验管理 教育管理 
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