教育部人文社会科学研究基金(08JA630050)

作品数：10被引量：55H指数：4
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专用性投资、治理机制与企业绩效——来自制造业上市公司的经验证据被引量：15
《管理工程学报》2014年第1期39-47,共9页于茂荐 孙元欣 
教育部人文社会科学研究规划基金资助项目(08JA630050);上海理工大学博士科研启动经费资助项目
专用性投资治理问题是近年来国内外关注的热点问题。本文利用2007—2009年沪深制造业上市公司的经验证据,探讨了专用性投资、治理机制与企业绩效之间关系。研究发现:(1)在专用性投资的治理机制选择上,关系治理机制比正式治理机制更有效...
关键词：专用性投资 正式治理 关系治理 企业绩效 
跨国公司R&D中心集聚动因分析与集聚水平测度研究被引量：3
《科技进步与对策》2013年第1期124-128,共5页许学国 梁红 王丹 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JA630050);上海市科委软科学项目(10692104200)
跨国公司R&D全球化进程,导致了跨国公司R&D中心在华快速集聚。从跨国公司与东道国两个视角,系统剖析了跨国公司R&D中心集聚的双向动因,建立了相应的模型。构建了跨国公司R&D中心集聚水平评价指标体系,并借鉴行业集中度原理,建立了跨国公...
关键词：跨国公司R&D中心 动因分析 评价指标体系 集聚水平 
专用性投资对企业绩效影响研究——产业技术投入的调节效应被引量：16
《科学学研究》2012年第9期1363-1369,1353,共8页于茂荐 孙元欣 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JA630050);上海理工大学博士科研启动经费资助项目(2011BS0302)
研究了企业所处产业技术投入的差别,会如何影响专用性投资和企业绩效之间的关系。实证结果表明:在高技术投入的产业中,增加专用性投资有利于提升企业绩效;但在低技术投入的产业中,增加专用性投资不利于企业绩效。这为我国企业参与全球...
关键词：专用性投资 技术投入 企业绩效 
学习智障对组织知识转化影响研究被引量：1
《管理学报》2012年第2期212-218,共7页许学国 陈芳芳 
国家自然科学基金资助重大项目(90924030);教育部人文社会科学研究规划基金资助项目(08JA630050)
在剖析了学习智障的构成要素(结构智障、管理智障、文化智障、心智智障、执行智障)基础上,分析了学习智障对知识转化的削弱作用,构建了学习智障对知识转化影响的结构模型,提出了相关研究假设;运用实证研究方法,对259份有效问卷的综合分...
关键词：组织学习 学习智障 知识转化 多元回归 
基于跨国公司NPI转移的企业R&D知识创新模式研究被引量：5
《科技进步与对策》2011年第19期125-129,共5页许学国 张杰 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JA630050);上海市软科学基金项目(10692104200)
跨国公司NPI(New Product Introduction,新产品导入)转移为代工企业R&D知识创新提供了难得的机遇。首先,在对跨国公司NPI转移阶段和企业代工模式特征分析的基础上,构建了二者关系模型;其次,以知识为载体,依据技术创新模式,建立了基于跨...
关键词：NPI转移 代工企业 R&D知识创新 创新模式 
基于企业生命周期的学习智障研究被引量：2
《企业经济》2011年第4期14-18,共5页许学国 张杰 
教育部人文社会科学研究规划基金"跨国公司R&D中心集聚及其知识溢出效应研究"(批准号:08JA630050);上海市软科学基金"跨国公司R&D中心集聚对企业知识创新能力的影响及对策研究"(批准号:10692104200)
学习智障存在于企业生命周期的全过程,对企业的健康成长具有巨大的危害。本文在对企业生命周期理论进行系统回顾和分析的基础上,提出了企业生命周期4个阶段和2个拐点的概念,并分析了其特征;结合组织学习智障内涵及本质分析,从结构智障...
关键词：学习型企业 组织学习 学习智障 生命周期 
学习智障对知识溢出的负效应及其克服对策研究被引量：2
《科技进步与对策》2011年第2期146-149,共4页许学国 陈芳芳 
教育部人文社会科学基金项目(08JA630050)
在综述组织学习、知识溢出相关研究的基础上,分析了组织学习智障的5个构成要素:结构智障、管理智障、文化智障、心智智障和执行智障;构建了组织学习智障与知识溢出的内在关系模型;进而从内外部环境、市场竞争、供应合作等视角,剖析了学...
关键词：知识溢出 组织学习 组织学习智障 负效应 
组织学习智障制约下的企业研发困局及其应对策略研究
《科技进步与对策》2010年第23期96-99,共4页许学国 陈芳芳 
教育部人文社会科学研究基金项目(08JA630050);上海市科委软科学研究项目(10692104200);上海大学研究生创新基金项目(A.16-0129-09-504)
组织学习智障是导致企业研发困局的关键因素。剖析了组织学习智障中结构智障、管理智障、文化智障、心智智障和执行智障5个构成要素,以及各构成要素的表现形式;进而探讨了学习智障对企业研发的制约作用:结构智障的内阻效应、管理智障的...
关键词：学习智障 研发困局 制约作用 研发管理 应对策略 
组织协同学习机理及实证研究被引量：11
《系统管理学报》2010年第3期284-291,322,共9页许学国 
教育部人文社会科学研究规划资助项目(08JA630050)
通过组织学习相关研究的分析,提出了基于组织学习主体——人的组织协同学习构成要素:个人学习、团队学习、组织学习和组织间学习;结合系统动力学、协同学原理构建了组织协同学习模型和组织学习的协同性评价指标体系,并建立了基于反馈机...
关键词：组织学习 协同机理 协同矩阵 组织学习力 
知识联盟中的信任:一个多层次的分析框架被引量：4
《科技进步与对策》2010年第9期119-123,共5页于茂荐 许学国 孙元欣 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JA630050)
在综述相关研究的基础上,从信任的主客体属性出发,建立了知识联盟中信任的多层次模型,对知识联盟中的信任层次问题进行了探索。首先,分析了信任的主体、客体属性及其对建立信任的作用;然后,把信任主体分为个人与企业,信任的客体分为个...
关键词：知识联盟 信任 多层次模型 信任主体 信任客体 
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