国家社会科学基金(06BYY018)

作品数：7被引量：34H指数：4
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相关期刊：《中国特殊教育》《心理科学》《中华行为医学与脑科学杂志》更多>>
相关主题：自闭症谱系障碍儿童综合评估自由游戏评量心理测评更多>>
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自闭症谱系儿童驭物动作模仿能力的试验研究被引量：1
《中华行为医学与脑科学杂志》2010年第10期901-903,共3页陈光华 方俊明 
基金项目：国家社会科学基金资助项目（06BYY018）
目的 探讨自闭症谱系儿童的驭物动作模仿缺陷特点.方法 采用不同呈现时间、不同动作数量和不同动作意义的条件下进行的驭物动作模仿任务,对12名自闭症谱系儿童、与年龄和非语言智商匹配的聋童（n=12）,年龄和语言智商匹配的弱智儿童（n...
关键词：自闭症谱系 驭物动作模仿 儿童 
运用游戏观察评量自闭症谱系障碍儿童的探索研究被引量：6
《心理科学》2010年第1期55-59,共5页周念丽 方俊明 
国家教育部人文社科一般项目"自闭症儿童综合评估量表的编制与研究"课题(编号:06JA880029);国家社科一般项目"自闭症儿童语言障碍与干预绩效研究"课题(编号:06BYY018);上海市功能磁共振成像重点实验室开放课题基金项目"特殊儿童脑功能成像的比较研究"课题(编号:FMRI061205)的支持
可否运用游戏观察来评量和区分ASD儿童的功能?这是一个全新的课题。本研究聚焦自由游戏和装扮游戏,对86名ASD幼儿进行了准实验观察研究。结果发现,在自由游戏中,功能越低的ASD儿童,其交流频率越少、"跟说"语言越多、个体自身的探究和创...
关键词：自闭症谱系障碍儿童 游戏观察 自由游戏 象征游戏 
自闭症谱系儿童模仿缺陷的脑神经机制被引量：4
《心理科学》2009年第3期633-635,639,共4页陈光华 方俊明 
方俊明教授主持的国家社会科学基金项目"自闭症儿童语言障碍和干预绩效的实验研究"(批准号:06BYY018)的研究成果之一
模仿在人类生命进化中具有举足轻重的意义,自闭症儿童的认知发展的研究表明,模仿缺陷是导致自闭症谱系儿童沟通障碍、社交困难的核心缺陷,而镜像神经系统机能失常假设有力地解释了自闭症谱系儿童模仿缺陷的神经机制。尽管镜像神经系统...
关键词：自闭症谱系儿童 模仿 镜像神经系统 
自闭症谱系障碍学生汉语简单句理解的实验研究被引量：3
《中国特殊教育》2009年第5期17-22,共6页李伟亚 方俊明 
国家社会科学基金项目"自闭症儿童语言障碍和干预绩效的实验研究"(批准号:06BYY018)的研究成果之一
本实验采用混合设计的方法,以听觉输入刺激中的词序和词义为自变量,动作反应类型和反应时为因变量,对12名自闭症谱系障碍学生和以性别和生理年龄匹配的弱智学生进行了关于词序和词义在汉语简单句理解中的作用及相互关系的比较研究。实...
关键词：自闭症谱系障碍 汉语简单句 词序 词义 
解析模仿策略在自闭症早期干预中的应用被引量：5
《中国特殊教育》2009年第5期23-29,45,共8页陈光华 方俊明 
方俊明教授主持的国家社科基金项目“自闭症儿童语言障碍和干预绩效的实验研究”(项目编号:06BYY018)的研究成果之一
模仿是一个人从周围环境中进行学习的重要技能。认知发展的研究认为,模仿技能缺陷是自闭症谱系的主要特征之一,这对发展自闭症儿童早期干预方法有着重大的影响。文章系统检索了Medline/PubMed和EBSCOhost数据库,主要分析了其中十篇采用...
关键词：模仿策略 自闭症 早期干预 
自闭症谱系障碍儿童综合评估模式之建构与检验被引量：12
《中国特殊教育》2009年第3期68-73,共6页周念丽 方俊明 
国家教育部人文社科一般项目"自闭症儿童综合评估量表的编制与研究"课题(编号:06JA880029);国家社科一般项目"自闭症儿童语言障碍与干预绩效研究"课题(编号:06BYY018);上海市功能磁共振成像重点实验室开放课题基金项目"特殊儿童脑功能成像的比较研究"课题(编号:FMRI061205)的支持
自闭症谱系障碍(ASD)儿童是一个日益引起关注的群体,对其进行心理测评是一项极为艰巨和重要的课题,研发一套行之有效的综合评估工具时不我待。本文着重阐述建构ASD儿童心理综合评估模式的设想及内容,该模式兼具"会聚性"和"层次性"。与...
关键词：自闭症谱系障碍儿童 综合评估 模式建构与检验 
自闭症谱系障碍儿童心理测评的回溯与探索被引量：5
《心理科学》2008年第6期1330-1333,1312,共5页周念丽 方俊明 
国家教育部人文社科一般课题"自闭症儿童的综合评估量表编制与研究"(编号:06JA880029)项目;国家社会科学基金一般项目"自闭症儿童语言障碍和干预绩效的实验研究"(编号:06BYY018)项目研究内容的一部分
自闭症谱系障碍(ASD)儿童是一群已引起高度关注的群体,因其兼具社会发展、人际交流障碍等于一身,更因其中大部分儿童还伴有认知、言语发展和情绪障碍,对其进行心理测评是一个极为艰巨和重要的课题。本文从诊断性、认知性和教育干预三个...
关键词：自闭症谱系障碍儿童 心理测评回溯 心理测评探索 
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