江苏省教育科学“十一五”规划课题(无)

作品数：2被引量：9H指数：2
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基于教师提问策略探讨视角下的课堂观察被引量：6
《上海教育科研》2011年第9期67-69,共3页石敬珠 
江苏省教育科学"十一五"规划2008年度课题"教师基于典型课例深度反思重建专业能力结构的案例研究"的成果之一
1．问题的提出 课堂教学的效益在很大程度上决定于教师的课堂执教能力。有研究者将教师的课堂“提问”行为列在课堂执教能力的首位。目前的课堂上教师对“提问”策略的认识有着较大的误区，缺少理性的思考，导致“提问”行为单一，内...
关键词：教师专业发展 课堂观察法 提问策略 执教能力 课堂效率 学科教研 课堂教学 校际合作 
基于重建教师专业能力进行化学课例反思的行动研究被引量：3
《中学化学教学参考》2011年第7期9-11,共3页石敬珠 李守华 
江苏省教育科学“十一五”规划2008年度课题“教师基于典型课例深度反思重建专业能力结构的案例研究”的成果
针对教师专业化能力的缺失和退化问题，构建了通过课例反思重建教师专业能力的行动研究模式，并就模式使用的效果和教育影响进行了表述，形成了一个以课例为载体的、强调专业引领和行为跟进的课例反思操作系统，也对通过课例反思重建教...
关键词：专业能力 课例反思 行动研究 
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