黑龙江省社会科学基金(13D016)

作品数：3被引量：1H指数：1
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相关主题：动机分析动机语码转换英语课堂英语教学更多>>
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网络环境下大学英语自主任务型听说教学模式研究——以哈尔滨工程大学为例
《兰州教育学院学报》2014年第3期46-47,共2页宋宏 
教育部人文社会科学项目"大学英语教师课堂话语质量与教学有效性研究"(项目编号:10YJA740017);黑龙江省社科研究规划项目"基于语料库的英汉语法转喻比较研究"(项目编号:13D016);黑龙江省高等学校教改工程项目"基于网络信息技术的大学英语课程教学模式的研究与实践"(项目编号:JG2013010216);黑龙江省教育厅人文社会科学项目"制约高校学生英语隐喻能力发展的因素研究"(12524057);"中央高校基本科研业务费专项资金"(项目编号:HEUCF121207)
"自主任务型"大学英语听说教学模式采取多媒体授课、课内外自主学习和小班面授辅导相结合的方式,旨在激发学习者的主体意识,完成任务的意义自我建构,从而实现教学质量最优化。
关键词：自主学习 任务型教学 建构主义 网络 
英语课堂学生英汉语码转换的动机分析被引量：1
《吉林省教育学院学报》2014年第1期107-109,共3页宋宏 邓晓明 
教育部人文社会科学项目(10YJA740017)和教育部人文社会科学项目(11YJA740122);黑龙江省社科研究规划项目(13D016)的阶段性研究成果之一;哈尔滨工程大学"中央高校基本科研业务费专项资金"(HEUCF121207)资助
在大学英语课堂教学活动中,学生经常使用英汉语码转换,学界对此现象颇具争议。通过对此类英汉语码转换情况的调查分析,探讨其诱因、动机以及在教学中的应对策略。研究表明学生使用语码转换的动机有时是有意识的,有时是无意识的;有些是...
关键词：语码转换 动机 英语教学 
间接回指的概念转喻机制研究
《西华大学学报（哲学社会科学版）》2013年第6期43-47,共5页宋宏 
教育部人文社会科学研究基金项目"基于语料库的语篇回指研究"(09YJC740021);国家社会科学基金青年项目"话语标记语的社会语用研究"(11CYY060);黑龙江省社科研究规划项目(13D016)的阶段性研究成果之一;哈尔滨工程大学"中央高校基本科研业务费专项资金"(HEUCF121207)资助
在间接回指的释义过程中,回指语和其隐性先行语之间能够建立起心理实体的同指关系,是由于转喻的操作机制在起作用。这一过程中,相关概念能够被有效地激活和接受是必不可少的前提条件,而且,回指语和隐性先行语必须是同一理想化认知模型...
关键词：间接回指 概念转喻 转喻机制 概念框架 
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